5如何抓好年級管理工作-資料下載頁
2025-08-29 01:22本頁面
【正文】 主的思路上來，變過去設(shè)備壞了再修或周期到了就修為設(shè)備的預(yù)知檢修，通過對設(shè)備的狀態(tài)檢修管理，有效防止設(shè)備過維修和欠維修，從而保證設(shè)備的正常運行，提高設(shè)備利用率。 第 7 頁 共 8 頁 加強安全技術(shù)教育、培訓(xùn)工作，提高人員素質(zhì)。提高人員素質(zhì)不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)整體發(fā)展的需要。要重點把握好培訓(xùn)對象、內(nèi)容、形式 、效果等 4 個環(huán)節(jié)，切實提高培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、培訓(xùn)對象的層次性和培訓(xùn)形式的多樣性，把職工安全知識、安全技術(shù)水平、 業(yè)務(wù)能力與職工個人業(yè)績考核相結(jié)合，與激勵機制相結(jié)合，使企業(yè)管理人員及職工達到較高的業(yè)務(wù)水平、較強的分析判斷和緊急情況處理能力，使廣大職工把安全作為工作、生活中的 “ 第一需求 ” ，實現(xiàn)安全工作 “ 要我安全 → 我要安全 → 我懂安全 → 我會安全 ” 的轉(zhuǎn)變。 4 結(jié)論 增強干部的責(zé)任感和危機意識。實踐證明。安全好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。為落實 “ 誰施工、誰負責(zé) ” 的責(zé)任機制，扭轉(zhuǎn)一些干部認識上存在的誤 區(qū)和不務(wù)實現(xiàn)象，就要進行嚴格的考核，變結(jié)果考核為過程考核，形成動態(tài)考核評價機制。同時要制定完善的考核制度，明確不同層次考核的對象、內(nèi)容、程序，并結(jié)合職工群眾評議、考核等辦法有機結(jié)合起來進行一體化考核。對未完成定量考核任務(wù)或發(fā)生安全問題的，要有相應(yīng)的處罰制度，以此增強干部的危機感、責(zé)任感，促進逐級負責(zé)制的落實，實現(xiàn)從 “ 要我抓安全 ” 到 “ 我要抓安全 ” 的轉(zhuǎn)變。 安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，而企業(yè)的管理者圍繞 “ 安全生 第 8 頁 共 8 頁 產(chǎn) ” 的主題應(yīng)做的工作很多，既要抓主要矛盾，又不能留下絲毫安全隱患；這些工作如何進行才是最合理、 最可靠的、值得管理者們不斷深入地研究和探討。 原料車間：李龍黔
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