27清澈的湖水舒云-資料下載頁
2024-11-21 03:28本頁面
【導(dǎo)讀】龜，好像正在賽跑呢。湖水像一面鏡子。山石像一只正要跳起的青蛙。清澈的湖水里有許多小魚在游?；ㄖ邢В孟裨诮o游人表演呢!突然，一個(gè)小孩把香蕉皮扔向小魚。緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，眼睛一亮，飛快地向前跑去。上游水污染現(xiàn)狀，“污染賬”依然觸目驚心。才讓你傷心，不再清澈見底。不要哭泣，多少人依然愛著你，讓你在這片土地上奔騰不息。每滴水支持著生命的跳動(dòng)，本篇課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制的能力，從課堂教學(xué)的實(shí)踐看，本課的總體效果較好，基本達(dá)到了事先的教學(xué)設(shè)想，我是這樣做的。讀出“清澈”的意思，然后提出問題，面對(duì)這清。讓學(xué)生閱讀課文，整體感知課文，并通過有效的小組。，對(duì)小男孩說……我們大家的共同努力，湖水一定會(huì)變得更加清澈，大自然一定會(huì)變得更加美麗。的內(nèi)容進(jìn)一步理解的透徹，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說。
【正文】 什么樣的湖水？讀出“清澈”的意思，然后提出問題，面對(duì)這清澈的湖水，你想到了什么？讓學(xué)生閱讀課文，整體感知課文，并通過有效的小組合作學(xué)習(xí)后，匯報(bào)自己所喜歡的句子，談自己的感受，教師只作引導(dǎo)。 二、讀議結(jié)合，深化主題 抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行讀議，讓學(xué)生結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，聯(lián)系上下文充分理解“皺紋”“企盼”“緊緊篡著”等詞語，并在讀中感悟到保護(hù)大自然要從我做起，從小做起，從現(xiàn)在做起。 三、總結(jié)全文 課文講完后，啟發(fā)學(xué)生你想說點(diǎn)什么？ 我想對(duì)小潔說 …… ，對(duì)小男孩說 ……對(duì)自己說 …… 。 相機(jī)板書：笑了的湖水。 總結(jié)：相信有了小潔、你、我，我們大家的共同努力，湖水一定會(huì)變得更加清澈，大自然一定會(huì)變得更加美麗。 還要值得注意的地方：加強(qiáng)課文的閱讀指導(dǎo)，有感情地朗讀課文，從讀中對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)一步理解的透徹，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說。
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