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2024-11-21 03:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】師交流一下我這堂課的設(shè)計(jì)意圖。本文有兩個(gè)主要特。一是文章總體來(lái)說(shuō)脈絡(luò)清晰，分都有較為明確的主旨句。流露出了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。點(diǎn)寫(xiě)得生動(dòng)具體的。難點(diǎn)是初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式，于貓的的世界里。形態(tài)的貓，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，復(fù)誦讀等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。導(dǎo)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。根據(jù)教師提出的問(wèn)題認(rèn)真思考，反饋和交流，檢驗(yàn)讀和思的效果；會(huì)，達(dá)到提高興趣的效果。在集體學(xué)習(xí)字詞階段抓。生利用工具書(shū)學(xué)習(xí)的能力。然后帶領(lǐng)學(xué)生一起再次瀏覽課文，思路，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法，言時(shí)，進(jìn)行板書(shū)。定，樹(shù)立他們的自信心。“古怪”的性格。二是由學(xué)生們通過(guò)自。出描寫(xiě)這一特點(diǎn)的相關(guān)句子。②有感情的朗讀這些句子，③引導(dǎo)感受作者的情感。鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是那么盡職。組討論，還有哪些不明白的地方，盡管小貓踩臟了稿紙，但。中的厭煩之意不難領(lǐng)會(huì)。重點(diǎn)句式進(jìn)行及時(shí)的訓(xùn)練。業(yè)之后對(duì)本節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，下節(jié)課的內(nèi)容作鋪墊。
【正文】 （ 1）在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌子，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 （ 2）在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌子，在稿紙上踩印幾個(gè)小腳印。 我先出示習(xí)題，生答時(shí)換成彩圖，讓學(xué)生看著彩圖更直接的說(shuō)出第一句其實(shí)是把“腳印”比作了“小梅花”，“梅花”多美呀！盡管小貓踩臟了稿紙，但作者的喜愛(ài)之情仍躍然紙上。第二句直說(shuō)“彩印幾個(gè)腳印”，其中的厭煩之意不難領(lǐng)會(huì)。感情朗讀后，再舉些例子，出示投影彩圖 ,以小組為單位自己感受其中感情。 ③ 課堂小結(jié) 這只大花貓真（古怪），真（淘氣），真（可愛(ài)），真討人（喜歡）。 最后的這一句總結(jié)能夠梳理整篇文章的脈絡(luò)，使學(xué)生更深的體會(huì)到貓的可愛(ài)以及作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。 階段小結(jié)，學(xué)練結(jié)合 要求學(xué)生完成 《 課堂作業(yè)本 》 第26頁(yè) 14題，對(duì)本節(jié)課中所學(xué)過(guò)的字詞、描寫(xiě)貓性格的詞語(yǔ)以及重點(diǎn)句式進(jìn)行及時(shí)的訓(xùn)練。在作業(yè)之后對(duì)本節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，通過(guò)前三個(gè)自然段的學(xué)習(xí)，總結(jié)老舍先生家的這只貓真是古怪至極，但又分明從字里行間感受到一股溫情，幫助梳理前三個(gè)自然段的脈絡(luò)，使學(xué)生更深的體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，并自然地為下節(jié)課的內(nèi)容作鋪墊。
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