5農(nóng)村小學網(wǎng)絡化教育管理探討-資料下載頁
2025-08-28 23:04本頁面
【正文】 統(tǒng)教學模式的缺陷，使小學生可以從網(wǎng)絡化環(huán)境中獲取更多教材中沒有涉及的知識，拓展 第 4 頁 共 4 頁 小學生的視野。總之，農(nóng)村小學網(wǎng)絡化環(huán)境下，對教師的專業(yè)水平和網(wǎng)絡素養(yǎng)要求比較高，教師必須會正確使用網(wǎng)絡化教學手段和教育管理模式，這就需要提高教 師的專業(yè)水平和網(wǎng)絡素養(yǎng)。 四、總結 我國教育事業(yè)發(fā)展中的當務之急就是提高農(nóng)村小學教學水平，實現(xiàn)農(nóng)村小學教育管理網(wǎng)絡化是重要任務。因此，必須加快農(nóng)村小學網(wǎng)絡化建設，實現(xiàn)農(nóng)村小學網(wǎng)絡化教育管理的重要目標。 參考文獻： [1]王功嬋 .新課程下農(nóng)村小學信息技術教學的探索與實踐[j].讀與寫（上，下旬）， 2024，（ 9）： 317. [2]張金玉，劉鐵馬，高婧 .注重實用豐富資源追求本真 ——花園村第二小學信息化發(fā)展核心特征和運作模式 [j].中小學信息技術教育， 2024，（ 7）： 125— 126.
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