【導讀】我也要給你足夠的水。你可以沿著小溪,模仿前四小節(jié)，自己試著寫一段。
【總結(jié)】《大地的話》導學案教學目標：1、認識并學會3個漢字，重點地識記“蕊”字。2、根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思，培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。3、能有感情地朗誦詩歌，理解全詩內(nèi)容，體會詩中蘊含的大地母親的無私奉獻精神。教學重點：1、本篇課文的前四節(jié)內(nèi)容十分簡單，通俗易懂。重點理解第五小節(jié)“一切有生命的精靈都是我
2024-11-21 04:49
【總結(jié)】1 《大地的話》教學設計之二 教材分析：《大地的話》是一首現(xiàn)代詩，詩 人運用擬人的手法把大地擬人化為母親，抒寫了大地母親博大的胸 襟以及無私奉獻的精神。詩歌語言通俗，學習難度低，學生在欣賞...
2025-08-06 01:32
【總結(jié)】1 《大地的話》教學設計之三 本課教材分析：《大地的話》是第一單元的 第一篇主體課文。本單元以話語為主題，一共編排了三篇課文，從 不同的側(cè)面向?qū)W生展現(xiàn)了語言在生活中的作用和魅力。《大地的 ...
2025-08-06 15:50
【總結(jié)】 ?大地的話?教學設計之一 教材分析： ?大地的話?是第一單元的第一篇主題課文。本單元以話語為主題，一共編排了三篇課文，從不同的側(cè)面像學生展現(xiàn)了語言在生活中的作用和魅力。其中在...
2024-10-01 09:16
【總結(jié)】 ?大地的話?教學設計之三 本課教材分析：?大地的話?是第一單元的第一篇主體課文。本單元以話語為主題，一共編排了三篇課文，從不同的側(cè)面向?qū)W生展現(xiàn)了語言在生活中的作用和魅力。?大地的話...
【總結(jié)】 ?大地的話?教學設計之二 教材分析：?大地的話?是一首現(xiàn)代詩，詩人運用擬人的手法把大地擬人化為母親，抒寫了大地母親博大的胸襟以及無私奉獻的精神。詩歌語言通俗，學習難度低，學生在欣賞...
2024-09-30 16:51
【總結(jié)】大地的話墜嫌踏碎籽窄織紗我會讀吐蕊嘟嚕墜筑巢清脆嫌驅(qū)趕踏碎籽粒寶藏我會讀看看大地都想和種子、飛鳥、游魚和小草說什么？分角色讀想象自己就是大地母親，你想對種子、飛鳥、游魚和小草說什么？
2024-11-29 21:21
【總結(jié)】大地的話,,,假如你是種子,請到我的懷里睡。這里有新鮮的空氣,軟綿綿的被,你可以發(fā)芽、生根,開花、吐蕊。讓枝頭的果子一嘟嚕一嘟嚕往下墜。,PPT模板下載：行業(yè)PPT模板：節(jié)日PPT模板：素材下載：PP...
2024-10-22 08:29
【總結(jié)】1 《大地的話》仿寫（多篇）3 《大地的話》是一首現(xiàn)代詩，詩人運用擬人 化的手法，把大地擬人化為母親，抒寫著大地母親寬容、慈愛，以 及無私奉獻的情懷。全詩韻味十足，朗朗上口，有一種清新明快...
2025-08-06 01:31
【總結(jié)】小學四年級語文《大地的話》課件【三篇】 【篇一】小學四年級語文《大地的話》課件 一、導入并板書課題 師：今天，我們繼續(xù)學習《大地的話》，請同學們和我一起寫課題。 二、出示目...
2024-12-07 04:32
【總結(jié)】1 《大地的話》仿寫（多篇）2 假如你是落葉， 我也不會讓你心碎。 這里有待哺的春泥， 在等著與你相會。 你可以隨風飛揚， 盡展你的風姿， 然后下墜。 讓即將開墾的土壤， 因你...
2025-08-06 18:29
【總結(jié)】1 《大地的話》仿寫（多篇）1 即使你是蒲公英， 我也給你一定的地位， 不論誰把你揪掉， 把你踏平， 但你的孩子， 總藏在我的體內(nèi)， 等嚴冬過去春風一吹， 你的孩子會生根發(fā)芽茁壯...
【總結(jié)】第一課大地的話花蕊下墜嫌棄窄小溪水吐蕊墜落嫌疑狹窄小溪ruǐzhuìxiánzhǎixī踏步籽粒踏碎菜籽tàzǐzhǒng(種子）
2024-11-27 22:13
【總結(jié)】大地的話假如你是種子,請到我的懷里睡。這里有新鮮的空氣,軟綿綿的被,你可以發(fā)芽、生根,開花、吐蕊。讓枝頭的果子一嘟嚕一嘟嚕往下墜。假如你是飛鳥,任你在我胸前飛。這里有高遠東天空,落腳的大樹,清清的湖水。你可以在枝丫上筑巢，在枝頭和伙伴相會。不論你唱
2024-11-29 22:13
【總結(jié)】太陽的話太平店鎮(zhèn)中心小學李梅艾青，現(xiàn)當代詩人，原名蔣海澄，他的代表作是《太陽》。他是一位一生追求光明的詩人。作者簡介：學習目標：，能有感情地朗讀課文，背誦詩歌。，了解詩意，體會太陽渴望喚醒人們，敲開人們心靈的急切心情。，激發(fā)自己熱愛太陽，熱愛生活的情感，形成積極進取，樂觀向上的精
2024-11-21 00:44
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