3生死攸關(guān)的燭光-資料下載頁
2024-11-21 03:11本頁面
【導讀】難讀、易錯字標音，文，力求準確朗讀。讀、組織讀等形式。一.正確、規(guī)范的書寫本課生字。有內(nèi)涵，是否按時完成。爭時的機智、勇敢和鎮(zhèn)靜，體會法國人民的崇高愛國主義精神。示人物心理特點。這句話分別運用了___和比喻的修辭手法，表現(xiàn)了伯諾德夫人此時既又___的復雜心理。其中比喻句寫出了德軍的_______。
【正文】 杰林： 隨堂筆記二 等級評定：☆☆☆ （共 3 星，是否書寫工整，是否有內(nèi)涵，是否按時完成。） 思考： 課文為什么把“燭光”說成是“生死攸關(guān)”的呢？ 完成隨堂筆記二 （課內(nèi)預時 3 分鐘） 當堂反饋（預時 5 分鐘）（ 批改人： ）（ 分數(shù)： ） （ 4 分） “伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。” 這句話分別運用了 ___ 和比喻的修辭手法，表現(xiàn)了伯諾德夫人此時既 又 ___ 的復雜心理。 其中比喻句寫出了德軍的 _______ 。
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