【正文】 才 120人 。撥付 100個編制工資用于績效獎勵 。對后勤服務(wù)實施政府購買 。投入 億支持校園二期 18 萬平米建設(shè)，批復(fù)建設(shè)教職工住房等。廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 2024 年 6 月省級創(chuàng)新發(fā)展行動計劃的經(jīng)費還沒有著落，院長王建強就拿著省廳公布的一紙項目結(jié)果找市政府，要錢支持學(xué)校省級優(yōu)質(zhì)校項目建設(shè)，爭取到2024 萬元財政專項。國家高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃，實施時段是三年，我們打算持續(xù)實施，延續(xù)這個思路和機制，當(dāng)然其中的一些具體項目設(shè)置會根據(jù)發(fā)展需要進行調(diào)整 。準(zhǔn)備啟動實施的? 雙高 ? 建設(shè)計劃也要實行這種機制。 四、松開繩子想讓馬兒跑，不能捆手腳。要松綁解套，提供 第 15 頁 共 17 頁 政策，優(yōu)化環(huán)境。一些職業(yè)院校在發(fā)展中遇到了促進事業(yè)發(fā)展與過時的不合理規(guī)定之間的矛盾。嚴格遵守規(guī)定，事業(yè)發(fā)展就會受影響 。為事業(yè)發(fā)展干事，就會踩紅線。一所高職院校為了學(xué)校發(fā)展被審計部門查處，幸虧審計部門從支持事業(yè)發(fā)展的角度做出處理，學(xué)校和主要領(lǐng)導(dǎo)沒有受到大的影響。一所中職學(xué)校因為校企合作被檢察部門追究，校領(lǐng)導(dǎo)差點被起訴。建設(shè)高水平高質(zhì)量高職院校，我們既要鼓勵院校領(lǐng)導(dǎo)開拓進取、擔(dān)當(dāng)干事，又要努力為大家 創(chuàng)造進取干事的條件和環(huán)境。要深化職業(yè)教育領(lǐng)域放管服改革，切實擴大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)，創(chuàng)新管理機制，優(yōu)化政策環(huán)境，為職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展拆墻破籬、解銬松綁。要研究制定專門政策，為職業(yè)院校重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、重要設(shè)施設(shè)備采購、高層次緊缺人才引進等開辟綠色通道，減少審批、簡化程序、提質(zhì)增效。要著力突破制約高職院校發(fā)展的一些政策障礙。比如現(xiàn)有績效工資政策制約了學(xué)校開展社會培訓(xùn)。要研究出臺政策，鼓勵職業(yè)院校開展有償社會服務(wù)，企業(yè)培訓(xùn)等收益用于人員獎勵部分，不納入績效工資總量管理。在政策突破上有一個巧招，就是大家要一起呼吁爭 取，如果在一個省份能先突破，別的地方就可以學(xué)習(xí)、借鑒、攀比，突破起來就比較容易。所以，一個地方政策突破，不僅僅是這個地方的事，而是大家的事。要建立體制機制創(chuàng)新試點審核確認制度，重要改革創(chuàng)新試點報請省委、省政府批準(zhǔn)后允許先行先試。比如組建混合所有制職業(yè)院校，很多學(xué)校都想 第 16 頁 共 17 頁 搞，但國家有大的政策，沒有細化落地的政策，要搞得等國家的政策出臺，又不知道多長時間。如果想搞，就可以考慮制定出臺省級《職業(yè)院校混合所有制改革試點管理辦法》，為職業(yè)院?；旌纤兄聘母镌圏c提供政策保障。如果省級政府能通過，就可以先行試點。還要建立改 革創(chuàng)新容錯機制，營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失誤的良好環(huán)境。 五、鋪好路子要想馬兒跑，得把路修好。不能一路坑坑洼洼，讓馬崴腳。職業(yè)教育發(fā)展不僅僅是職業(yè)教育自身的問題，而是整個教育的問題，與整個教育的改革、調(diào)整、轉(zhuǎn)型是分不開的。職業(yè)教育的問題也不僅僅是教育自身的問題，也是整個社會的問題，與大眾對職業(yè)教育的觀念、各級政府的重視程度和整個社會環(huán)境的改善是分不開的。要切實落實各級政府發(fā)展職業(yè)教育的主體責(zé)任，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合各類資源，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，強化宣傳引導(dǎo)，凝聚各方力量，形成各級黨委、政府重視，各個方面協(xié)調(diào)聯(lián)動 、共同推動的局面。要強化督導(dǎo)，將促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展列入省委深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組對市、縣和省直有關(guān)部門深化改革工作考核事項，納入省政府教育督導(dǎo)范圍，并將考核評價結(jié)果報省委深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組和省干部考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，作為干部綜合考核評價的重要依據(jù)，確保職業(yè)教育高水平高質(zhì)量發(fā)展的各項政策措施真正能夠落到實處，見到實效。 ? 五子登科 ? 是一個廣為流傳的民間故事，講的是五代后周 第 17 頁 共 17 頁 時期的竇燕山，教育的五個兒子都先后登科及第，聲名顯赫，光宗耀祖，寄托了老百姓對美好生活的期盼。這個故事被《三字經(jīng)》錄入予以頌揚： ? 竇燕山 ，有義方。教五子，名俱揚。 ? 在此，我也想借用這個故事，表達對新時代高職教育的美好祝愿。這次全國 ? 高水平高質(zhì)量高職院校建設(shè) ? 研討會和中國高等教育學(xué)會職業(yè)技術(shù)教育分會理事長工作會議在 _召開，對我們是一個極大的鼓舞和鞭策。我們將認真學(xué)習(xí)借鑒兄弟省份院校建設(shè)的先進經(jīng)驗，進一步完善思路、強化舉措，制定好新時代《 _省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方案》，提升我省高等職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展水平。衷心地希望高職界的各位專家、名家、大家對 _的工作提出寶貴意見和建議。各位同仁，新時代職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的地位和作用越來越重要，人民群眾對接 受高水平高質(zhì)量職業(yè)教育寄予美好向往。明代軍事著作《練兵紀(jì)實》里有句話叫： ? 堅志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。 ? 意思是：意志堅定并且勇于作為，這就是剛毅。剛毅，是活著的人的美德。我們職教人要牢記習(xí)近平總書記的指示，不忘初心，堅志勇為，有為有位，共同創(chuàng)造新時代職業(yè)教育的美好明天。謝謝大家。 你也可以在搜索更多本站小編為你整理的其他全省教育大會講話范文。