【正文】 明確應(yīng)急疏散信號，設(shè)立應(yīng)急疏散指示標志，教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急疏散方案。 第 26 頁 共 32 頁 （二）工作小組職責(zé)及任務(wù)分工： 應(yīng)急防暴小組：安全辦公室 工作職責(zé)： （ 1）接到總指揮命令后立即奔撲現(xiàn)場，與罪犯交涉、周旋，爭取緩解事件；選擇適當(dāng)時機，制服罪犯。 （ 2）、罪犯制服后，負責(zé)秩序維護和警戒，阻止無關(guān)人員進入現(xiàn)場，疏導(dǎo)無關(guān)人員離開警戒區(qū)域，控制大門，以防有閑雜人員進入。 應(yīng)急疏散小組：少先 隊、全體班主任 工作職責(zé)。班主任演練前召開班上學(xué)生動員大會，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內(nèi)容和紀律要求。聽到 ? 警報 ? 后，班主任立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展疏散、防護工作。 后勤保障小組：后勤處 工作職責(zé)。負責(zé)及時調(diào)度、采購、運輸，為應(yīng)急處置工作提供必在的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強光電筒、防暴氈、警燈、辣椒水等防護器具，為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護器具。 應(yīng)急救護小組：教導(dǎo)處 工作職 責(zé)。救護傷員，保護現(xiàn)場，并根據(jù)情況撥打 120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。 第 27 頁 共 32 頁 應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組：學(xué)校辦公室 工作職責(zé)。聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導(dǎo)，做好接待工作和演練時的溝通協(xié)調(diào)。負責(zé)演練文字、影像資料收集，信息上報等。 廣播報警組： 工作職責(zé)：負責(zé)報警廣播控制 （三）暴恐分子扮演者。由志愿者（一名或多名）擔(dān)任。 四、演練程序 ，設(shè)定模擬場景。 事件發(fā)生的主要情節(jié)： 3 月 25 日上 午 10： 40 左右，學(xué)生們正在室內(nèi)外活動，老師們在教室里、辦公室等地活動，值周教師在操場巡邏。這時，一男子趁學(xué)校人員（某某某）進出學(xué)校大門時，闖進學(xué)校，值班門衛(wèi)（帶著警棍）馬上前去勸其停下，并讓他離開學(xué)校，該男子不聽勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖，門衛(wèi)強烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛(wèi)，意欲沖向?qū)W生活動區(qū)。剛進來的學(xué)校人員迅即報告校長，同時就近找來武器（木棍等）參與對犯罪份子的勸告。學(xué)校迅速全面啟動應(yīng)急工作程序，指揮調(diào)度組、應(yīng)急工作小組人員在最快的時間內(nèi)就位，按照分工與職責(zé)，共同應(yīng)急處理突發(fā)情況，制服了犯罪青年男子，把 師生受傷害程度控制在最低限度。 ： （ 1）作案動機。一男子因發(fā)生經(jīng)濟糾紛，仇視社會，企圖 第 28 頁 共 32 頁 闖入校園，綁架學(xué)生，傷害學(xué)生，報復(fù)和危害社會。 （ 2）先期處置： 3 月 25 日上午 10： 40 左右，一男子趁學(xué)校人員（某某某）進出學(xué)校大門時，闖進學(xué)校，值班門衛(wèi)馬上上前去勸阻。 門衛(wèi)：同志，你好?，F(xiàn)在是上學(xué)時間，請不要進入我們校園，好嗎。嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說），并隨即從背后拿出一把砍刀（意欲沖向?qū)W生活動區(qū)）。 門衛(wèi)。同志，私自持刀闖入校園，嚴重違法，應(yīng)立 即停止，請你出去。 某某某。隨即向校長打電話，并在附近找來一根木棍，參與阻止嫌犯。（值周教師此時也圍上前來） （注。勸說內(nèi)容如 a 私自持刀闖入校園，嚴重違法，這是犯罪，應(yīng)立即停止。 b 你有什么事情或要求可以向?qū)W校轉(zhuǎn)達的，我們立即給你轉(zhuǎn)達，有些事可以坐下來協(xié)商。 c暴力不能解決問題，只能傷害自己，傷害你的家人，你應(yīng)相信政府、相信法律。當(dāng)勸說無效時，防爆應(yīng)急小組應(yīng)臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒，小組成員應(yīng)相互配合，注意自身安全。） （ 3）、應(yīng)急指揮到位、發(fā)出警報、啟動應(yīng)急程序：校長立即電話通知安全負責(zé)人趙玉芳，并撥打電話報警，并通知廣播組（柏方），廣播： ? 老師們、同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，現(xiàn)在立即啟動 ‘ 防恐防暴應(yīng)急程序 ’ ，請老師們履行職責(zé)，堅守崗 第 29 頁 共 32 頁 位，請室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮 ? 。同時校長立即前往現(xiàn)場統(tǒng)一指揮，分管領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。 （ 4）、應(yīng)急防暴組到位。聽到警報后，所有應(yīng)急防暴小組成員取用專用防衛(wèi)器械（如鋼叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄掃帚等），迅速趕到現(xiàn)場，義務(wù)巡邏防暴隊積極與該男子交涉、周旋，對歹徒進行威懾；校園護衛(wèi)隊按演 練前的分工分別據(jù)守對應(yīng)入口，阻止暴恐分子進入教學(xué)樓。當(dāng)事態(tài)惡化時，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。負責(zé)秩序維護和警戒，阻止無關(guān)人員進入現(xiàn)場，疏導(dǎo)無關(guān)人員離開警戒區(qū)域，控制大門，以防有閑雜人員進入。 （ 5）、應(yīng)急疏散小組。聽到警報后，公共活動區(qū)的學(xué)生應(yīng)迅速返回教室。班主任立即趕到操場指揮學(xué)生緊急疏散學(xué)生到教室（可臨時定的安全地帶），緊閉門窗，學(xué)生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子?？拷T的同學(xué)立即撤離，來不及撤離的同學(xué)躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。疏散學(xué)生后，清點學(xué)生人數(shù)。 （注：在疏散過程中，要注意有秩序，避免出現(xiàn)擁擠踩踏事件；教學(xué)樓入口護衛(wèi)隊負責(zé)學(xué)生疏散時秩序的維持） 第 30 頁 共 32 頁 （ 6）、后勤保障小組到位： 聽到警報后，及時提供必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護器具。 （ 7）、應(yīng)急救護小組到位。若有受傷人員，及時救護傷員，保護現(xiàn)場，并根據(jù)情況撥打 120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。 （ 8）、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組到位。聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導(dǎo)，做好接待工作和演練時的溝通協(xié)調(diào)。盡量通知外部人員，爭取援助。必要時，及時聯(lián)絡(luò) 1 1 120 等救火、救護部門。負責(zé)演練文字、影像資料收集，信息上報等。及時了解事件進展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。 演練結(jié)束。暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結(jié)束，恢復(fù)正常秩序，組織學(xué)生到操場集合。 演練總結(jié)：校長宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固 樹立 ‘ 安全第一 ’ 的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應(yīng)變能力和生存能力。我宣布十林鎮(zhèn)黃崗小學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。 五、準備及要求： 演練前召開全體工作人員的培訓(xùn)會議，明確各自崗位和 第 31 頁 共 32 頁 職責(zé)，熟悉演練流程。 應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道，包括廣播、告示等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學(xué)校發(fā)出的 ? 災(zāi)情警報 ? 為信號，強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳； 所有參演的師生，應(yīng)聽 從指揮部及各組負責(zé)人的指揮，行動迅速有序。及時到崗到位。 班主任演練前對學(xué)生的宣傳教育，選拔身體強壯的學(xué)生成立班級應(yīng)急小分隊，負責(zé)守門（小學(xué)中低年級酌情處理）；特異體質(zhì)（先天性心臟病、癲癇、殘障等）排查和學(xué)生身體狀況問詢檢查。 參加演練的學(xué)生不準亂跑、不得喧嘩、不準打鬧擁擠、更不得開玩笑，以免造成恐慌和混亂局面；同學(xué)之間要互相照顧：大同學(xué)要照顧年小體弱的同學(xué)；要關(guān)心、照顧殘疾同學(xué)，如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。 后勤保障組負責(zé)提前準備相應(yīng)的道具、物資、 調(diào)試信號，確保線路通暢。 如有人員受傷，應(yīng)立即以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并撥打 120 急救求助。 應(yīng)急工作中的突發(fā)事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏 第 32 頁 共 32 頁 等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。