【正文】 平安校園 ? 的總體工作目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，開展一次全校師生參與的校園防暴反恐應(yīng)急模擬演練，具體方案如下： 一、演習(xí)時(shí)間： 2024 年 3 月 15 日（大課間分組活動(dòng)） 二、演習(xí)地點(diǎn)：大門口 教學(xué)樓 三、演練組織機(jī)構(gòu)及職責(zé) （一）應(yīng)急指揮部：會(huì)議室總指揮：陳勝強(qiáng) 副指揮：常國超成員：各班班主任應(yīng)急指揮部工作職責(zé)： 第 16 頁 共 32 頁 a 全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練工作。 （二）工作小組職責(zé)及任務(wù)分工： 應(yīng)急防暴小組：安全辦公室義務(wù)巡邏防暴隊(duì)校門口及操場舞臺(tái)東梯口校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)舞臺(tái)西梯口教學(xué)樓東出口教學(xué)樓西出口工作職責(zé)：（ 1）、接到總指揮命令后立即奔撲現(xiàn)場，與罪犯交涉、周旋，爭取緩解事件；選擇適 當(dāng)時(shí)機(jī)，制服罪犯。 后勤保障小組：后勤室工作職責(zé)：負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購、運(yùn)輸，為應(yīng)急處置工作提供必在的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木 警 第 17 頁 共 32 頁 棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強(qiáng)光電筒、對(duì)講機(jī)、防暴氈、警燈、辣椒水等防護(hù)器具，為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護(hù)器具。 廣播報(bào)警組：工作職責(zé)：負(fù)責(zé)報(bào)警廣播控制。事件發(fā)生的主要情節(jié)： 3 月 15 日上午 9： 00 左右，學(xué)生們正在室內(nèi)外活動(dòng)，老師們?cè)诮淌依?、辦公室等地活動(dòng)，值周教師在操場巡邏。 ： （ 1）作案動(dòng)機(jī)?，F(xiàn)在是上學(xué)時(shí)間，請(qǐng)不要進(jìn)入我們校園，好嗎。（值周教師此時(shí)也圍上前來）（注：勸說內(nèi)容如 a 私自持刀闖入校園，嚴(yán)重違法，這是犯罪，應(yīng)立即停止。） （ 3）、應(yīng)急指揮到位、發(fā)出警報(bào)、啟動(dòng)應(yīng)急程序：校長立即電話通知安全負(fù)責(zé)人吳正君，并撥打電話報(bào)警，并通知廣播組（柏方），廣播： ? 老師們、同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，現(xiàn) 第 19 頁 共 32 頁 在立即啟動(dòng) ‘ 防恐防暴應(yīng)急程序 ’ ，請(qǐng)老師們履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，請(qǐng)室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮 ? 。當(dāng)事態(tài)惡化時(shí)，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子 破門窗而入。疏散學(xué)生后，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。若有受傷人員，及時(shí)救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場，并根據(jù)情況撥打 120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。必要時(shí)，及時(shí)聯(lián)絡(luò) 1 1 120 等救火、救護(hù)部門。暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結(jié)束，恢復(fù)正常秩序，組織學(xué)生到操場集合。 第 21 頁 共 32 頁 應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道，包括廣播、告示等，告知所有參演人員以及社會(huì)公眾。參加演練的學(xué)生不準(zhǔn)亂跑、不得喧嘩、不準(zhǔn)打鬧擁擠、更不得開玩笑，以免造成恐慌和混亂局面；同學(xué)之間要互相照顧：大同學(xué)要照顧年小體弱的同學(xué)；要關(guān)心、照顧殘疾同學(xué)，如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。 第四篇：小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案實(shí)驗(yàn)小學(xué) 生命健康安全教育體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng) 第 22 頁 共 32 頁 —— 反恐防暴應(yīng)急演練方案 為保證學(xué)校教育教學(xué)秩序順利進(jìn)行，為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維 護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，全面提高應(yīng)對(duì)恐怖和暴力能力，根據(jù)我校實(shí)際情況特制定校園反恐防暴應(yīng)急演練，現(xiàn)定于年月日，在學(xué)校大門外進(jìn)行師生反恐防暴應(yīng)急演練。 ⑵ 衛(wèi)科郭漢仁科長負(fù)責(zé)組織學(xué)校保安人員參加應(yīng)急演練。 三、反恐防暴器材培訓(xùn)過程 。 四、演練流程 （一）先期處置。 （三）應(yīng)急指揮到位。所有防暴組成員持器械立刻到學(xué)校大門口，阻止暴恐分子進(jìn)入校園。宣布反恐防暴應(yīng)急演練結(jié)束。 ，老 師對(duì)被踩傷、擠傷的學(xué)生進(jìn)行緊急施救，及時(shí)送往醫(yī)院檢查治療。 執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示和命令，指揮部成員按其所在部門的職能、職責(zé)各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真做好應(yīng)急疏 散工作。 應(yīng)急疏散小組：少先 隊(duì)、全體班主任 工作職責(zé)。負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購、運(yùn)輸，為應(yīng)急處置工作提供必在的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強(qiáng)光電筒、防暴氈、警燈、辣椒水等防護(hù)器具，為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護(hù)器具。聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導(dǎo)，做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。 四、演練程序 ，設(shè)定模擬場景。學(xué)校迅速全面啟動(dòng)應(yīng)急工作程序，指揮調(diào)度組、應(yīng)急工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)就位，按照分工與職責(zé)，共同應(yīng)急處理突發(fā)情況，制服了犯罪青年男子，把 師生受傷害程度控制在最低限度。 門衛(wèi)：同志，你好。同志，私自持刀闖入校園，嚴(yán)重違法，應(yīng)立 即停止，請(qǐng)你出去。勸說內(nèi)容如 a 私自持刀闖入校園，嚴(yán)重違法，這是犯罪，應(yīng)立即停止。） （ 3）、應(yīng)急指揮到位、發(fā)出警報(bào)、啟動(dòng)應(yīng)急程序：校長立即電話通知安全負(fù)責(zé)人趙玉芳，并撥打電話報(bào)警，并通知廣播組（柏方），廣播： ? 老師們、同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，現(xiàn)在立即啟動(dòng) ‘ 防恐防暴應(yīng)急程序 ’ ，請(qǐng)老師們履行職責(zé)，堅(jiān)守崗 第 29 頁 共 32 頁 位，請(qǐng)室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮 ? 。當(dāng)事態(tài)惡化時(shí)，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。班主任立即趕到操場指揮學(xué)生緊急疏散學(xué)生到教室（可臨時(shí)定的安全地帶），緊閉門窗，學(xué)生藏身于課桌下?？拷T的同學(xué)立即撤離，來不及撤離的同學(xué)躲在老師身后，并充分利用桌椅保護(hù)自己，逐一及時(shí)撤離。若有受傷人員，及時(shí)救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場，并根據(jù)情況撥打 120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。必要時(shí)，及時(shí)聯(lián)絡(luò) 1 1 120 等救火、救護(hù)部門。暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結(jié)束，恢復(fù)正常秩序，組織學(xué)生到操場集合。 應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道，包括廣播、告示等，告知所有參演人員以及社會(huì)公眾。 參加演練的學(xué)生不準(zhǔn)亂跑、不得喧嘩、不準(zhǔn)打鬧擁擠、更不得開玩笑，以免造成恐慌和混亂局面；同學(xué)之間要互相照顧：大同學(xué)要照顧年小體弱的同學(xué)；要關(guān)心、照顧殘疾同學(xué)，如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。 。 如有人員受傷，應(yīng)立即以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并撥打 120 急救求助。及時(shí)到崗到位。我宣布十林鎮(zhèn)黃崗小學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。及時(shí)了解事件進(jìn)展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導(dǎo)，做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。 （注：在疏散過程中，要注意有秩序，避免出現(xiàn)擁擠踩踏事件；教學(xué)樓入口護(hù)衛(wèi)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生疏散時(shí)秩序的維持） 第 30 頁 共 32 頁 （ 6）、后勤保障小組到位： 聽到警報(bào)后，及時(shí)提供必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護(hù)器具。若暴恐分子強(qiáng)行進(jìn)入教室。 （ 5）、應(yīng)急疏散小組。 （ 4）、應(yīng)急防暴組到位。 c暴力不能解決問題，只能傷害自己，傷害你的家人，你應(yīng)相信政府、相信法律。隨即向校長打電話，并在附近找來一根木棍，參與阻止嫌犯。嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說），并隨即從背后拿出一把砍刀（意欲沖向?qū)W生活動(dòng)區(qū)）。一男子因發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛，仇視社會(huì)，企圖 第 28 頁 共 32 頁 闖入校園，綁架學(xué)生，傷害學(xué)生，報(bào)復(fù)和危害社會(huì)。這時(shí)，一男子趁學(xué)校人員（某某某）進(jìn)出學(xué)校大門時(shí)，闖進(jìn)學(xué)校，值班門衛(wèi)（帶著警棍）馬上前去勸其停下，并讓他離開學(xué)校，該男子不聽勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖，門衛(wèi)強(qiáng)烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛(wèi)，意欲沖向?qū)W生活動(dòng)區(qū)。 廣播報(bào)警組： 工作職責(zé)：負(fù)責(zé)報(bào)警廣播控制 （三）暴恐分子扮演者。救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場，并根據(jù)情況撥打 120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。聽到 ? 警報(bào) ? 后，班主任立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展疏