我和祖父的園導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-21 02:06本頁面
【導(dǎo)讀】2．學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3．由課題入手，初步把握課文的主要內(nèi)容。②聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思。糾正字音和讀得不通順的地方。第三段（-）園子里一切都是鮮活的，今中國最有前途的女作家”，這位女作家就是蕭紅。聯(lián)系課后作家卡片，介紹蕭紅以及《呼蘭河傳》。尤其著重寫家里的園子。起走進(jìn)她一生魂?duì)繅衾@的園子。學(xué)生發(fā)表自己的見解，并在傾聽他人發(fā)言中思考。跟著祖父在園子里邊學(xué)干活邊玩耍。1．品讀詞句，感受作者對(duì)園子的向往，并能感情朗讀。冊(cè)，描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。當(dāng)堂批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)堂評(píng)點(diǎn)。在這樣熱鬧的園子里，祖孫倆的生活更是別有一番情調(diào)。把自由這個(gè)感受寫在園子里；我還想聽你們朗讀這句話，誰來？的事情，這真是一個(gè)快樂的園子呀！
【正文】 ，誰來？ 光讀不行，加上動(dòng)作才更有表現(xiàn)力，自己練練看 你覺得下雨了，下雨了，怎么改更加帶勁，小組內(nèi)想想辦法 老師開個(gè)頭，你們想怎么喊就怎么喊 。 小結(jié)：在這個(gè)園子里，不僅有各種各樣的事物，還有這么多有趣的事情，這真是一個(gè)快樂的園子呀！ （板書：快樂） 三、走出作品， 翹望 “園子”。 同學(xué)們， 為什么作者能在園子里鬧夠了就玩，玩膩了就鬧呢？ 是啊，這陣陣歡笑聲中凝聚了祖孫倆濃濃的愛啊！ （板書：愛） 你從作者在園子里的玩鬧感受到她的童年生活是怎樣的呢？ 這種自由的感 覺在課文的最后一句話中也體現(xiàn)得非常明顯，大家來讀一讀。 （ 1）這樣的生活你們向往嗎？ （ 2）其實(shí)，作者寫“我和祖父的園子”，就是寫她童年是自由、快樂的生活，那我們還要想一想，為什么她還要寫這些昆蟲，這些莊稼呢？（借物抒情） 大家再來看看課文第一小節(jié)：作者把這句話寫在開頭，有什么用意呢？（說明作者非常愛祖父，眼里只有祖父） 補(bǔ)充作者童年生活背景 : 作者小時(shí)候因?yàn)槭莻€(gè)女孩，她的母親在她很小的時(shí)候就去世了，她的父親和繼母因?yàn)橄铀莻€(gè)女的，重男輕女，從來不帶她玩，只有她六十多歲的祖父和她在一起，所以長大了 ，回憶她的童年生活的時(shí)候，她只想到她的祖父。 結(jié)束語： 正因?yàn)橛羞@樣一個(gè)祖父，才有這樣一個(gè)園子，正因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)祖父和一個(gè)園子，才有這樣的童年生活。每個(gè)人的童年生活都是不一樣的，希望我們所有的同學(xué)像作者一樣，在長大的時(shí)候能夠回憶童年的自由、幸福和快樂。
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