二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)的探究miniquest探究型教案-資料下載頁
2024-11-21 01:59本頁面
【導(dǎo)讀】二氧化碳的藥品、原理、實(shí)驗(yàn)裝置、收集方法嗎?稱“干冰”，干冰升華時(shí)需要吸收大量的熱。色石蕊試液變紅。碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解，2232COOHCOH③二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)：二氧化碳。，利用此反應(yīng)可以鑒定CO2的存。法收集；CO2的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集。灰水變渾濁，證明這種無色氣體是CO2。放在集氣瓶口，若火焰熄滅，證明瓶?jī)?nèi)已充滿CO2。原因是反應(yīng)速率太快，不宜收集；不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，水，覆蓋在大理石表面，阻止反應(yīng)續(xù)續(xù)進(jìn)行。置；第三，需要研究如何驗(yàn)證制得的氣體就是所要制的氣體。合加熱或高錳酸鉀加熱）。此裝置也可用于Cu22CO3的受。此裝置還可能出現(xiàn)在信息給予題中用于制H2S等氣體。質(zhì)量<29），如：H2。練，無安全事故。。
【正文】 項(xiàng)目 權(quán)重 優(yōu)（ 8～ 10 分） 良：（ 6～ 8 分） 須努力（ 1～ 5分） 動(dòng)手操作 40 操作熟練準(zhǔn)確，無安全事故 。 操作準(zhǔn)確，較為熟練，無安全事故。 。 操作不夠熟練準(zhǔn)確，或出現(xiàn)安全事故。 匯報(bào)交流 20 觀點(diǎn)鮮明，主題突出，闡述科學(xué)。表述嚴(yán)謹(jǐn)而完整。 能圍繞主題表達(dá)觀點(diǎn)，有一定的體系，表述基本完整。 主題不夠清晰， 表述不夠完整，觀點(diǎn)較模糊。 小組合作 30 小組成員互幫互學(xué)，積極為完成共同的任務(wù)而努力，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。 小組成員一起合作得還算好，基本都能為小組任務(wù)的完成盡到一份力。 小組合作很勉強(qiáng)， 常常是在單打獨(dú)斗。 個(gè)人表現(xiàn) 10 積極參與學(xué)習(xí)、交流，能對(duì)本組提 供很多有用的資料，并對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)與加工。 學(xué)習(xí)、交流比較認(rèn)真，并動(dòng)腦筋為自己小組表現(xiàn)出一些好點(diǎn)子。 學(xué)習(xí)、交流不夠?qū)Ｐ模? 為完成本組的任務(wù)出 主意不夠。
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