【正文】 。一是與時俱進、思想先行，校黨委在樹立黨員干部正確的世界 觀人生觀價值觀上下功夫。二是領導帶頭、作出榜樣，在發(fā)揮領導干部表率作用上下功夫。領導干部時時處處帶頭做出榜樣。在學習上帶頭、在密切聯(lián)系群眾上帶頭、在遵守黨的紀律上帶頭、在清正廉潔反對腐敗上帶頭。三是加強執(zhí)行力建設、注重實效，在解決突出問題上下功夫。周密安排部署，扎實推進實施，明確整改任務，開展專題整治，解決突出問題，完善規(guī)章制度，無形中對黨員干部達到教育的目的。 堅持黨員學習教育和業(yè)務工作 “ 兩手抓，兩促進 ” ，使學習和工作成為一個共同體，為推動學校各項事業(yè)的發(fā)展凝聚了力量。 三、存在的 主要問題 （一）機制有待進一步完善，黨員學習存在隨意性。黨支部書記是黨員教師校本培訓的第一責任人，對校本培訓起組織、管理、監(jiān)督、評估、考核的作用。但有的黨支部書記對校本培訓的意義和作用缺乏應有的了解，總認為黨員教師培訓是 “ 形式主義 ” ，是 “ 務虛 ” 之舉，面對繁忙的教育教學工作，有的黨支部書記不愿花時間開展黨員的校本培訓。另外，有些黨支部書記沒有明確的黨員培訓目標、培訓計劃和方案，培訓時間得不到保證， 第 21 頁 共 25 頁 培訓工作有很大的隨意性。 （二）培訓模式和方法需要進一步創(chuàng)新。黨務干部的培訓形式過于單一。應經(jīng) 常組織黨務干部到工作開展的好的基層組織去實地觀摩，取得有效的，可以直接指導開展工作的經(jīng)驗。 四、工作思路及建議 （一）上級黨組織要切實為黨員教師隊伍培訓提供有力的物質(zhì)保障。為確保黨員教師培訓工作有序開展，結(jié)合黨員隊伍發(fā)展的實際需要，應著力謀劃建立黨員教師隊伍培訓基地，能夠?qū)h員教師進行集中培訓。配備圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、電教室、音像資料室等所需硬件設施。 （二）加強調(diào)查研究，建立健全黨員教師培訓工作實施的激勵機制、管理機制、運行機制和投入機制，不斷豐富黨員教師培訓工作 實施載體，搭建黨員教師隊伍成長的平臺，實現(xiàn)人盡其才，才盡其用良好局面。 （三）完善培訓體制，拓寬培訓渠道，在積極發(fā)揮學校內(nèi)部人才隊伍優(yōu)勢的同時，調(diào)動各方力量，依托職業(yè)教育培訓資源，開展大規(guī)模、高標準的培訓，全面提升黨員教師隊伍整體素質(zhì)。 （四）加大宣傳力度，積極采取多種形式，加強對黨員教師隊伍建設的目的、意義、方式、途徑進行廣泛宣傳。樹立和挖掘在教育教學中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗、好做法、好典型，加以宣傳和推廣，力爭通過身邊的人、周圍的事帶動身邊的人，努力營造關心、 第 22 頁 共 25 頁 支持、參與黨員教師隊伍建設的濃厚 社會氛圍。 總之，黨員教師作為教師隊伍中的先進分子，理應通過學習培訓，不斷提高政治理論素質(zhì)，加強思想道德修養(yǎng)，更應該努力促進教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提升教育教學業(yè)務能力，成為教師隊伍中的業(yè)務骨干和尖兵。使學校每一名黨員都成為政治堅定、思想先進、業(yè)務精通、群眾滿意的優(yōu)秀人才。 第五篇：黨員教育培訓工作總結(jié)黨員教育培訓工作總結(jié) 一、基本情況 近幾年來，我們不斷加大對黨員干部的教育管理力度，在公司黨員干部中相繼開展了理想信念、 “ 學黨章、正黨風、守黨紀 ” 、“ 三個代表 ” 重要思想、 學習實踐 “ 科學發(fā)展觀 ” 等主題教育活動，建立健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員干部定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、流動黨員管理制度，實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全，從根本上加強了對黨員干部的教育管理，使公司黨員教育管理基本步入了制度化、規(guī)范化的軌道，為發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動公司經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展提供了堅強的組織保證。 二、主要做法 （一）堅持以上好 “ 黨課 ” 為主，創(chuàng)新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業(yè)務素質(zhì)，作為新時期 黨的建設的一項戰(zhàn) 第 23 頁 共 25 頁 略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計。在培訓方式上，采取以上黨課為主，充分發(fā)揮基層教育陣地的作用，采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內(nèi)容上，突出鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)和黨員教育管理知識等。 （二）扎實開展黨建活動，豐富教育管理內(nèi)容。我們本著將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入扎實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內(nèi)容。 2024 年我們將在基層黨組織及黨員中開展評選先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動 。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發(fā)了基層黨組織和黨員活力。 （三）健全黨建責任體系，強化教育管理職責。我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹 “ 黨要管黨 ” 和“ 從嚴治黨 ” 的方針，在深入開展 “ 三級聯(lián)創(chuàng) ” 的基礎上，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。一是落實黨建及黨員教育管理責任制。經(jīng)常研究并督促檢查，隨時掌握黨員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈、持之以恒 ，避免時緊時松的現(xiàn)象；二是強化教育管理。在對黨員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時間、教育內(nèi)容的同時，建立健全黨 第 24 頁 共 25 頁 組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創(chuàng)優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了黨員教育、管理、監(jiān)督工作；三是注重培養(yǎng)隊伍。通過及時的調(diào)整充實，組織外出參觀學習，培養(yǎng)鍛煉了一批政治強、業(yè)務精、作風正的黨務工作者隊伍，為做好黨員教育培訓管理工作提供了有力的保證。 三、存在問題與原因 我們黨員教育管理工作，經(jīng)過各基層黨組織的共同努力，總體上看 ，已步入了制度化、規(guī)范化的軌道，黨員教育管理工作躍上了一個新臺階，提高到了一個新的水平，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。一是一些黨員宗旨觀念和模范作用淡化，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不明顯，有的甚至混同于一般群眾。二是有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三是黨員教育管理的實效性和針對性不強，形式還不夠靈活。 分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是部分所屬公司對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業(yè)務工作與黨建工作關系，制約了黨 建工作的開展，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用沒有得到很好的發(fā)揮，黨員教育管理工作還存在薄弱環(huán)節(jié)。 第 25 頁 共 25 頁 xxxx 年 6 月 3 日