4某年級衛(wèi)生應急培訓和演練工作計劃突發(fā)事件應對法-資料下載頁
2025-08-28 17:12本頁面
【正文】 醫(yī)療救援的概念、特點和基本內(nèi)容；現(xiàn)場醫(yī)療救援的組織結(jié)構(gòu)、工作流程、工作規(guī)范和運行機制。 （ 3）傳染病與突發(fā)公共衛(wèi)生事件網(wǎng)絡直報系統(tǒng)的概念、構(gòu)成、運行機制；醫(yī)療機構(gòu)報告的內(nèi)容和程序。 。 （ 1）《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》及相關法律、法規(guī)的衛(wèi)生應急適用條款；《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《國家突發(fā)公共事件醫(yī)療衛(wèi)生救援應急預案》等基本內(nèi)容。 （ 2） 衛(wèi)生應急管理的概念、特點、原則與內(nèi)容；衛(wèi)生應急管理的參與主體及職責；我國的衛(wèi)生應急管理體系的概念、構(gòu)成、作用和意義；我國突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特點與趨勢。 （ 3）衛(wèi)生應急工作中醫(yī)療救治人員的公共衛(wèi)生責任。（ 4）現(xiàn)場傷病員醫(yī)療救援方案的制訂原則。 。 （ 1）全球突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特點與趨勢；國外突發(fā)公共事件醫(yī)療衛(wèi)生救援的現(xiàn)況、特點與發(fā)展趨勢。 （ 2）《國際衛(wèi)生條例》中衛(wèi)生應急的相關條款。 第 17 頁 共 19 頁 。 6 學時。 （二）衛(wèi)生應急醫(yī)療救治的方法與 技能。 。 （ 1）現(xiàn)場檢傷分類的概念、原則和方法；現(xiàn)場標識和現(xiàn)場分區(qū)的概念與類別。 （ 2）傷病者的現(xiàn)場緊急醫(yī)療處理原則；創(chuàng)傷基礎生命支持、心肺腦復蘇的概念、內(nèi)容和技術操作方法；傷病者轉(zhuǎn)運的原則、方法和途中監(jiān)護技術。 （ 3）現(xiàn)場個體防護的概念、防護原則與防護裝置；各種突發(fā)事件中避險、逃生的概念、特點、原則與方法；現(xiàn)場醫(yī)療急救的裝備原則、標準和使用方法。 （ 4）突發(fā)公共衛(wèi)生事件院內(nèi)處理的特點、方法與技術。 。 （ 1）現(xiàn)場流行病學調(diào)查的概念、特點和基本方法。（ 2）生物安全的概念、原則與基本要求。 （ 3）衛(wèi)生應急中公眾和救援人員的心理特點與干預策略。 。 （ 1）國內(nèi)外衛(wèi)生應急醫(yī)療救援方法與技術的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。 （ 2）心理干預的常用方法與技能。 ：總學時 12，其中理論授課 4 學時，實踐教 第 18 頁 共 19 頁 5 學 8 學時。 說明。此項內(nèi)容可采用邊授課邊實習操作的方式。 （三）各類突發(fā)事件的衛(wèi)生應急處理。 。 （ 1）各類突發(fā)公共事件現(xiàn)場醫(yī)療救援工作流程。（ 2）鼠疫、傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感等突發(fā)急性傳染病的臨床特點、診斷和治療。 （ 3）各類常見中毒的臨床特點、診斷和治療。（ 4）核和放射突發(fā)事件的概念、應急處理程序、現(xiàn)場醫(yī)療救援的原則、應急防護措施。 （ 5）災害事件的概念、特點、分類；各類災害事故中的主要傷病類型、醫(yī)療救援原則和主要方法、技術。 （ 6）群體性不明原因疾病的醫(yī)療處理原則和病因分析。（ 7）恐怖襲擊事件的概念、分類、特點與醫(yī)療救治原則。 （ 8）群體性 心因反應事件、群體性預防接種不良反應事件、群體性預防服藥不良反應事件等的概念、特點和醫(yī)療處理原則；醫(yī)院感染暴發(fā)事件的應急處理原則、程序和方法。 。 （ 1）鼠疫、傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感等突發(fā)急性傳染病、中毒事件、醫(yī)院感染暴發(fā)事件的流行病學特點與防控要點。 第 19 頁 共 19 頁 6（ 2）群體性心因反應事件、常見群體性預防接種不良反應事件、常見群體性預防服藥不良反應事件的流行病學特點、臨床表現(xiàn)和鑒別診斷。 （ 3）樣品的采集、保存和運輸?shù)奶攸c、原則與方法；實驗室檢測結(jié) 果分析。 。 （ 1）我國各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件流行現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。（ 2）各類突發(fā)公共事件中醫(yī)療衛(wèi)生救援工作的現(xiàn)狀、存在問題與發(fā)展策略。 （ 3）各類突發(fā)公共事件醫(yī)療救援的典型案例。 ?？倢W時 12，其中理論授課 6 學時，實踐教學 6學時。 說明：此項培訓可采用單元式教學方法，可設計 4 個培訓單元：選擇 3 個有代表性的場景（如傳染病、中毒、災難），開展實戰(zhàn)模擬培訓，每教學單元 3 學時，包括 1 小時理論講授和 2 小時實戰(zhàn)演練；第 4 個單元的培訓內(nèi)容為其他各類 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的理論授課。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1