1好朋友導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-21 01:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】針對(duì)目標(biāo)1：通過(guò)點(diǎn)名提問(wèn)的方式進(jìn)行檢驗(yàn)。針對(duì)目標(biāo)2、3：通過(guò)課堂提問(wèn)，點(diǎn)名提問(wèn)，師生交流等相互穿插的方式進(jìn)行檢驗(yàn)。誰(shuí)愿意到前邊來(lái)表演表演？并做許多的游戲，希望小朋友喜歡上音樂(lè)課。問(wèn)題3：小朋友，當(dāng)你想認(rèn)識(shí)其他小朋友，想和它交朋友，你會(huì)怎么問(wèn)？（示范），那應(yīng)怎樣？請(qǐng)個(gè)別小朋友去試著問(wèn)一下？學(xué)生×××處邊說(shuō)邊拍手準(zhǔn)確。同座相互對(duì)唱；放錄音，跟唱。金勾勾，銀勾勾，小小指頭勾一勾。注意三拍子韻律。學(xué)生敘述對(duì)樂(lè)曲的初步感受。論一下他們的聲音有什么不同）。
【正文】 提問(wèn)，點(diǎn)名提問(wèn)，師生交流等相互穿插的方式進(jìn)行檢驗(yàn)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 對(duì)樂(lè)曲基本速度、音響、音色的最簡(jiǎn)單的辨別能力。 授課節(jié)數(shù)： 一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生齊步走的動(dòng)作進(jìn)教室。 二、新歌教學(xué)： 問(wèn)題一：剛才小朋友師怎樣進(jìn)教室的？伴你進(jìn)教室的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？為什么？ 學(xué)生敘述對(duì)樂(lè)曲的初步感受。 問(wèn)題 2：下面老師帶來(lái)了一首曲子，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？ 初聽(tīng)《口哨與小狗》 聽(tīng)后討論：你會(huì)學(xué)狗教嗎？你會(huì)學(xué)小鳥(niǎo)飛嗎？ 看圖，你看到了什么？通過(guò)聽(tīng) 音樂(lè)，你覺(jué)得小主認(rèn)和狗怎么樣？ 小主人吹著口哨，和心愛(ài)的小狗在林蔭道上散步，你覺(jué)得心情怎樣？ 你會(huì)用動(dòng)作表演嗎？ 4， 復(fù)聽(tīng)：讓學(xué)生隨著音樂(lè)走步。 欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》 問(wèn)題 3:下邊老師再請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首曲子，請(qǐng)你聽(tīng)后用語(yǔ)言描述出來(lái)樂(lè)曲 批 注 音樂(lè)課 導(dǎo)學(xué)案 的情緒，并給這段音樂(lè)取個(gè)名字 ？ 聽(tīng)樂(lè)曲，感受情緒，取名字。 隨音樂(lè)用動(dòng)作表示出樂(lè)曲的情緒。 提示下次聽(tīng)時(shí)，請(qǐng)注意樂(lè)曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，每組發(fā)一個(gè)玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)（必要 時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 總結(jié)與反思： 作業(yè)與練習(xí)：
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