【導讀】在中底數是,指數是。310的意義是個3相乘。平方等于它本身的數是,先定符號,再算絕對值。算算有幾種運算,,先計算乘方,再乘除后加減;,從左到右計算;按小括號,中括號,大括號依次進行.-2,4,-8,16,-32,64,…0,6,-6,18,-30,66,…第②③行數與第①行數分別有什么關系?是正整數,那么若。思考2有一張厚度是,將它對折1次后,能超過珠穆朗瑪峰嗎?做人也要這樣,腳踏實
【總結】第一章有理數遵義學練考數學7上【R】有理數的乘方乘方第2課時有理數的混合運算感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-15 20:28
【總結】珠穆朗瑪峰是世界的最高峰,它的海拔高度是。把一張足夠大的厚度為0.1毫米的紙,連續(xù)對折30次的厚度能超過珠穆朗瑪峰。這是真的嗎?(5)對折二十次有幾層?探究過程要求:把一張紙進行對折、再對折……并回答下面的問題?小組探究問題:(1)對折一次有幾層?(2)對折二次有幾層?(3)對折三
2024-11-24 11:32
【總結】致我親愛的同學們:天空的幸福是穿一身藍森林的幸福是披一身綠陽光的幸福是如鉆石般耀眼老師的幸福是因為認識了你們愿你們努力進取永不言敗有理數的乘方哈密市第九中學2020年10月16日牛肉面是我國的傳統面食,制作時,拉面師傅將一團和好的面,揉搓成1根長條后,手握兩端用力拉長,
2024-11-21 02:50
【總結】有理數的乘方教學設計教學目標1、在現實背景中,感受有理數乘方的必要性,理解有理數乘方的意義;2、掌握有理數乘法的概念,能進行有理數的乘方運算.3、經歷有理數乘方的符號法則的探究過程,通過實際計算,發(fā)現和記憶底數為10的冪的特點以及底數為0或1的冪的特點.教學重點掌握有理數乘法的概念,能進行有理數的乘方
2024-11-24 20:23
【總結】有理數的乘方茶店民族中學李明在一片美麗的大森林里面,住著一個漂亮的白雪公主和7個小矮人。有一天,白雪公主給小矮人們每人發(fā)了一張厚度為,讓他們對折,再對折,再對折?一共對折30次,然后再測量折成的高度。小矮人們立刻開始折紙??墒瞧渲幸粋€小矮人思考片刻后說:“這樣的操作我們不能完成,因為折成的高度比世界最高峰珠
2025-07-19 19:24
【總結】第一章有理數有理數的乘方乘方第2課時第一章有理數第2課時有理數的混合運算第2課時有理數的混合運算探究新知活動1知識準備1.-24表示()A.4和-2相乘B.4個
2025-06-21 12:21
【總結】塘下中學七年級中國的國土面積約為9600000平方千米第五次人口普查時,中國人口約為1300000000人我國煤的儲藏量達600000000000噸天然氣資源量約47000000000000立方米96000001300000000600000000000問題一:以上各數有些什么特
2025-10-10 20:31
【總結】有理數的乘方乘方第一章有理數第2課時有理數的混合運算知識目標目標突破第一章有理數總結反思知識目標第2課時有理數的混合運算1.通過觀察、分析、對比,掌握有理數的混合運算的順序,并運用正確的運算順序進行運算.2.經歷探索有理數變化規(guī)律的過程,了解探索規(guī)律的方法,會解決與有理數的規(guī)律
【總結】乘方第2課時·教學目標,能夠熟練地進行有理數的混合運算..教學重難點重點:有理數的混合運算.難點:運用乘方分析數學規(guī)律.做有理數的混合運算時,應注意以下運算順序:(1)先,再,最后加減;(2)同級運算,
2025-06-16 13:03
【總結】講授者:房淑艷珠穆朗瑪峰是世界的最高峰,它的海拔高度是。把一張足夠大的厚度為0.1毫米的紙,連續(xù)對折30次的厚度能超過珠穆朗瑪峰。這是真的嗎?(1)(-2)×(-2)×(-2)可簡記為————(4)在5中,底數是_____,指數是______。513(3)在
【總結】精品文檔你我共享§(2)一、教學目標使學生了解科學記數法的意義,并會用科學記數法表示比較大的數.二、教學重點和難點重點:正確運用科學記數法表示較大的數.難點:正確掌握10的冪指數特征.三、教學手段現代課堂教學手段四、教學方法啟發(fā)式教學五、教學過程(一)、從學生原有認知結構提出問題1.什么叫乘方?說出103,-103,(-10)3
2025-04-17 02:32
【總結】.1有理數乘方(1)學案七年級班姓名時間:2020年9月8日學習目標自選目標已落實目標A.理解有理數乘方的意義.B.掌握有理數乘方運算。C.經歷探索有理數乘方的運算,獲得解決實際問題經驗.
2024-11-19 09:39
【總結】第一章遵義學練考數學7上【R】有理數的乘方乘方第2課時有理數的混合運算感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
【總結】有理數的乘方(1)黃堡中學魏輝蘭把一張長方形紙片對折后,再沿折痕剪開,將所得的所有紙片重合放置后再對折、剪開,如此操作五次。1、猜一猜,共有多少張紙片?2、做一做,驗證猜想對不對。3、想一想,用式
【總結】乘方第1課時乘方的概念和性質1.求n個相同因數的___的運算,叫做乘方,乘方的結果叫做___.在an中,a叫做____,n叫做____,an看作a的n次方的結果時,讀作________;an看作a的n次方的運算時,讀作________.2.乘方運算與加減乘除運算一樣,首先確定冪的符號,負數的奇次冪是_____
2024-11-30 11:18