【正文】 解決學位 2 萬個， “ 入 園難，入園貴 ”問題略有緩解。 2024 年，計劃完成新建、改擴建公辦幼兒園 28所。目前已全部完工。 第 14 頁 共 17 頁 徹底解決全市 “ 入園難，入園貴 ” 問題，我市必須加大改革力度，創(chuàng)新工作模式。未來幾年內，我們擬主要采取以下三項措施：一是繼續(xù)加大政府投入，不斷增加公辦園的數(shù)量，提供更多的公辦幼兒園學位。同時，積極協(xié)調相關部門，盡快為這些新建的公辦幼兒園解決教師編制，使其迅速步入正常發(fā)展軌道。二是收回新建住宅小區(qū)配建幼兒園，由當?shù)卣畬⑵浣ǔ晒k幼兒園。近年來，新建住宅小區(qū)建設速度迅猛，但小區(qū)配套建設學校、幼兒園的步伐卻非常 緩慢。 2024 年，市政府出臺了《關于加強新建住宅配套建設中小學幼兒園管理的意見》，此項工作獲得了政策支持，但推進困難，真正建成并移交的學校、幼兒園數(shù)量極少，難以滿足市民就近入學的需求。我市需盡快建立新建住宅配建校園建設、驗收、移交的相應機制，使學校的布局跟上新建住宅小區(qū)建設的步伐。三是扶持企事業(yè)幼兒園、民辦幼兒園和村集體辦幼兒園，以政府發(fā)放 “ 入園券 ” 的方式對其進行補助，購買這些幼兒園的服務，降低老百姓的入園費用。 三是義務教育均衡發(fā)展任務依然艱巨。目前，百姓反映強烈的義務教育階段 “ 擇校熱 ” 問題，其 實是教育均衡問題。近年來，我市以義務教育學校標準化建設為抓手，積極推進教育均衡。到2024 年底，全市義務教育學校標準化建設比例將達到 %。但是，以上數(shù)據(jù)不包括各縣（市、區(qū)）的教學點。 2024 年，省教育廳已將教學點列入計劃。此項工作越是后期通過的學校困難越 第 15 頁 共 17 頁 大，直接關系著我市各縣（市、區(qū)）參加全國義務教育發(fā)展基本均衡縣驗收的結果。 2024 年，我市 xx 區(qū)在全省率先通過驗收，2024 年，此項驗收在我市成為空白，落后于全省其他地市。 2024年，我市將有 xx 區(qū)、 xx 區(qū)、 xx 區(qū)、 xx 區(qū)、 xx 市、 xx 縣等六縣（市、區(qū) ）參加驗收，所以，各縣（市、區(qū)）的義務教育學校標準化建設任務依然十分繁重。同時，務教育階段校長、教師交流工作缺乏應有的配套政策，制約著此項工作的進一步開展。 為促進全市義務教育均衡發(fā)展再上新臺階，我們將在以下兩方面采取措施：一是繼續(xù)加快各縣（市、區(qū)）的義務教育學校標準化建設的步伐。 2024 年，各縣（市、區(qū)）需補充配置教學設備所需資金，以最低標準統(tǒng)計，不包括校舍建設和操場改造， xx區(qū)需投入 3976 萬元， xx 區(qū)需投入 2500 萬元， xx 區(qū)需投入 2640萬元， xx 區(qū)需投入 2041 萬元， xx 市需投入 3296 萬元， xx 縣需投入 3371萬元， xx縣需投入 3122萬元， xx縣需投入 1733萬元，以上 8 縣（市、區(qū)）共需 億元。以上資金將重點投入到農(nóng)村學校標準化建設上。二是按照省廳要求，加大全市義務教育階段校長、教師交流工作。參照今年交流教師人數(shù)（ 2150 人），按照每天 12 元的標準，以 198 天計算，大約需支出 510 萬元。 四是職業(yè)教育發(fā)展步伐緩慢。目前，我市中等職業(yè)學校規(guī)模小且布局分散，面臨辦學條件相對較差，生源日益萎縮，辦學優(yōu)勢難以形成，適應性強的拳頭專業(yè)打造難度較大，辦學水平仍然 第 16 頁 共 17 頁 偏低，服務我市經(jīng) 濟社會的能力嚴重不足等問題。 為解決這一問題，建議盡快建成市級職業(yè)教育園區(qū)，整合職業(yè)教育資源，形成規(guī)模辦學優(yōu)勢。同時，充分調查研究，針對我省、我市具體情況，結合社會經(jīng)濟發(fā)展需要，與市場對接，深化產(chǎn)教融合與校企合作培養(yǎng)模式，打造拳頭專業(yè)，為社會輸送實用型、技能型人才。 五是高等教育發(fā)展動力不足。我市市屬高校中，唯一的本科院校（太原學院）也是由高職院校升級而來，其他均為高職院校，均應以高素質技能型專業(yè)人才為培養(yǎng)方向，但存在缺乏專項經(jīng)費支持，發(fā)展規(guī)模小，水平低和數(shù)量不足、規(guī)模有限、質量不高、適 應性差等問題。此外，駐省城高校在服務地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展方面也存在對接度不高、銜接性不強的問題。 為此，建議努力增加市屬高校數(shù)量，盡快實現(xiàn)太原幼兒師范學校、 xx 市衛(wèi)生學校升級，大力提升高等教育質量，緊緊圍繞學生未來職業(yè)生涯的迫切需要，堅持 “ 必需、夠用和求新 ” 的原則，合理確定課程難易程度，突出實踐課程的升級與更新，及時引入最新實踐成果，培養(yǎng)管用、好用、實用的人才。同時，要充分發(fā)揮省城高等教育資源密集的優(yōu)勢，加強與駐并省屬高校的聯(lián)系與合作，在項目支持、學生創(chuàng)業(yè)、人才引進、平臺建設等方面大力支持省屬高 校發(fā)展，為高校科技成果轉化、高新技術企業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、產(chǎn)學研結合等提供強有力的支撐，從而 第 17 頁 共 17 頁 推動太原經(jīng)濟建設和社會發(fā)展。