語文教學理論學習心得體會3篇-資料下載頁
2025-08-28 15:36本頁面
【正文】 頭疼的問題。班級人數(shù)多，檢查時間緊迫，都成為作業(yè)檢查有可趁之機的軟肋。在本學期中，我們學習并實施了縣教育局統(tǒng)一指導的檢查方法，大組長查小組長，小組長查組員，老師查大組長，并對組員隨時抽查，只用五分鐘時間，班中作業(yè)一目了然，有效防止了一些學生偷懶。 所有常規(guī)工作，全部利用小組評價進行監(jiān)督考核，每周匯總評價。在培養(yǎng)學生良好 習慣方面起到了積極地作用。 認真鉆研，站穩(wěn)講臺，讓課堂活色生香。 本學期課時不太多，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。 (1)大膽創(chuàng)新，讓每節(jié)課都新鮮生動。調(diào)動學生的積極性，最主要的是讓教學設(shè)計吸引學生的注意力。在教學第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時，我們利用幾天時間進行預習，將四篇課文對比著學習，圍繞 “ 講名人故事 ”“ 打動我的情節(jié) ”“ 值得學習的品質(zhì) ”“ 課文精彩片段朗讀等幾個環(huán)節(jié)，用兩到三節(jié)課進行讀書交流 。在學習課文《少年王冕》時，鼓勵學生質(zhì)疑問難，在問題中體會字里行間的情意。各種形式的上 課風格讓學生興致盎然。 (2)主動聽課，在傾聽中思考。 時間真是一種奇妙的東西，有些想法，有些做法也許當時不太明白，甚至有抵觸情緒，可是堅持做下來，在某一天你終歸會明白它其中的妙處，聽課就是這樣。本學期中，我不禁聽語文課，還試著去聽了科學、數(shù)學、品德、美術(shù)等課，在聽課中發(fā)現(xiàn)，老師的語言調(diào)動，情景創(chuàng)設(shè)，激勵評價，問題提問，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。我們學習美術(shù)課上老師對于學生想象力的啟發(fā)，學習數(shù)學老師的言語嚴謹，學習科學課上的動手實踐和小組合作，學習品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的 結(jié)合決定了語文獨特的功能，所以在教學中我們更應(yīng)該博采眾人之長，同時，在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題。 (二 )我的下一個教學目標 這學期中，習作教學雖然關(guān)注了，但是講評和修改還不太扎實。 日記寫作堅持不夠。還要引導和督促，爭取讓寫日記成為學生終身的好習慣。 讀書筆記講評不夠，呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，要想辦法引導。 磨課受益匪淺，在平時的教學中要多思考。 教師反思要堅持寫，以寫促進自身素質(zhì)提高。 (三 ) 我的成長反思 在本學期的教育過程中，比較好的一 點是堅持讀書并做讀書筆記，另外能隨時將自己的感受記錄下來。天天進步一點，加油 ! 語文教學理論學習心得體會
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