語言文字工作制度范本-資料下載頁
2025-08-28 15:33本頁面
【正文】 校報及宣傳刊物中使用規(guī)范字 (不使用二簡化、繁體字 )。 自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。 (不使用二簡字、繁體字 ) 常年堅持開展社會實踐調(diào)查活動，檢查城市大街小巷宣傳牌、門牌、廣告語用字不規(guī)范狀況。 語言文字工作制度 (九 ) 一、基本要求 1 、領導班子在貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準方面認識明確 ，學校組織機構(gòu)、制度健全。全體教師了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，有較高的語言文字規(guī)范意識。 2 、學校高度重視教師語言文字基本功能訓練，領導和教師的普通話水平達標，學生能說標準或比較標準的普通話，熟練掌握和使用應知應會的規(guī)范漢字，熟練應用漢語拼音。 3 、各科教學要重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，語文教學注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)，在口語教學、寫字教學有所創(chuàng)新，把語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合。 4 、普及普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育經(jīng)常化，并融入校園文化建設中，做到形 式多樣，內(nèi)容豐富，有較強的吸引力和教育效果。積極參與全國推廣普通話宣傳周等社會宣傳活動，對社會普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出貢獻。 二、具體措施 1 、學校將此項工作列入工作規(guī)劃和議事日程，具體工作由 “ 語言文字工作領導小組 ” 牽頭，各部門積極協(xié)作，使此項工作機構(gòu)健全、目標具體、計劃周密、措施到位，有檢查、有記錄、有獎罰。 2 、學校將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標和常規(guī)管理之中，將普通話水平達標作為教師聘用條件之一，將教師普通話培訓成績與在教學中使用普通話和規(guī)范化漢字的情況作為業(yè)務考核、職務晉級、評優(yōu)評先的條件，對已經(jīng)取得普通話達標等級證書但普通話水平下降的教師，要進行再培訓 。對普通話達標后仍用方言進行教學的教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要進行批評教育，促其改正。要加強對教師課堂普通話使用情況的檢查，做好詳細記錄，作為期末評先、評優(yōu)的依據(jù)之一。 3 、要加強普通話口語教學和漢字書寫教學。按照新頒布的中小學課程標準要求，切實加強口 語教學和寫字訓練。 “ 語言文字工作領導小組 ” 要研究制定出此項工作的考核標準及辦法，形成制度，全面落實，抓出成效。 4 、充分發(fā)揮我校省級普通話測試員和市級推普員的優(yōu)勢，堅持開展普通話講座和輔導活動，促使教師不斷提高普通話水平。 5 、領導班子成員要做推廣普通話和實現(xiàn)語言文字規(guī)范化的表率，處處起模范帶頭作用。領導會議講話要用普通話，寫文章要寫規(guī)范字。 6 、學校要創(chuàng)造良好的校園語言文字環(huán)境，師生員工在教育教學、會議和集體活動中自覺使用普通話和規(guī)范漢字，學校的標語、標牌、宣傳欄、板報、校報等環(huán)境用字規(guī)范。 語言文 字工作制度 (十 ) 做好師生語言文字教育培訓工作，進一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。 一、教師要用心參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功潛力考核中，考核結(jié)果作為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。 二、學校每學年開展 “ 推普周 ” 活動，對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，用心投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進個人掛鉤。 三、學校領導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。 四、語言教師要 立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生理解普通話和規(guī)范漢字聽說讀寫潛力教育培訓， 90%以上的學生掌握應知應會的規(guī)范漢字， 90%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業(yè)績的重要依據(jù)。 五、其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規(guī)范化的指導和管理。 語言文字工作制度范本
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