讀書后的心得體會(huì)3篇-資料下載頁
2025-08-28 15:32本頁面
【正文】 片內(nèi)容，在孩子看圖書之前先提出幾個(gè)主要問題，引導(dǎo)孩子先看圖書中的主要對(duì)象和內(nèi)容，然后再看次要的東西。這樣通過提問可以集中孩子的注意力，促使他們有目的地觀察，以激起他們閱讀的愿望，發(fā)展孩子的思 維和語言表達(dá)能力。 ③ 、要求孩子復(fù)述故事，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。在孩子初步學(xué)會(huì)看圖書的方法后，教師可以給孩子適當(dāng)提一些要求，如要求孩子在看完圖書后，把故事的內(nèi)容復(fù)述出來。這樣，就更能促使孩子仔細(xì)認(rèn)真地看圖書。 五 .親子共讀 為孩子樹立良好的閱讀榜樣。 使幼兒愛上閱讀不光是老師的責(zé)任也是家長(zhǎng)的責(zé)任 !因此，親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任 !有的家長(zhǎng)自己看電視，打游戲，而教孩子去看書 !孩子這是有讀書的欲望嗎 ?而美國(guó)讀書協(xié)會(huì)前主席魯斯 格雷沃斯先生說： “ 還有一些家庭中有一種怪現(xiàn)象 ：父母喜歡看書 卻往往等到孩 上床入睡之后才坐下來看 結(jié)果 孩 竟一直不知道自己的爸爸媽媽也喜歡看書 真可惜 !” 對(duì)此 專家們認(rèn)為 在家里 父母應(yīng)盡可能多地和孩 在一起看書 做孩 的閱讀榜樣 同時(shí) 還可經(jīng)常與孩 一起交流讀書的方法和心得 鼓勵(lì)孩 把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來 把自己的看法和觀點(diǎn)講出來 然后大家一起分析、討論 如果經(jīng)常 樣做 孩 的閱讀興趣就可能變得更加濃郁 同時(shí)孩 的閱讀水平也將逐步提高 父母是孩子們最貼近的老師，家長(zhǎng)的舉動(dòng)莫不影響著孩子的成長(zhǎng)，前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過： “ 孩子的第一 任老師是父母、家長(zhǎng)的每一句話，每一個(gè)舉動(dòng)，每一個(gè)眼神，甚至看不見的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。 ” 我們家長(zhǎng)可以與孩子一起去圖書館借書，讀書。有這樣一個(gè)家長(zhǎng)，她在假期與孩子一起借了 50 本書，孩子不喜歡看的書，她先看，然后放在家里顯眼的地方，不露痕跡地提出問題，吸引孩子去看，進(jìn)而引導(dǎo)孩子讀他不愿意看的書，讓孩子與書交朋友，而不是與電視，游戲機(jī)交朋友 !我真心地希望我們的家長(zhǎng)一定要以身作則、時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率與楷模，營(yíng)造閱讀的氛圍。 六 .閱讀要有固定的時(shí)間，要持之以恒。 我們都知道，一個(gè)人偶爾做一兩 件好事并不難，難得的是一輩子都做好事。同樣的道理，孩子要偶爾找點(diǎn)時(shí)間來閱讀并不難，難的是每天都進(jìn)行閱讀。但是，我們還是要讓孩子堅(jiān)持到底，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才會(huì)養(yǎng)成每天閱讀的良好習(xí)慣 !首先，在家里家長(zhǎng)就要堅(jiān)持每天和孩子一起找出適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行閱讀。研究表明，孩子自睡前的記憶比較好，更容易記住閱讀的內(nèi)容和情節(jié)。筆者的孩子三歲多一點(diǎn)，很喜歡看書。尤其是每天晚上睡覺之前都要先看一會(huì)兒書才肯睡 !于是在講《老鼠，小鳥，香腸》的故事之后孩子顯得比較感興趣，在提了幾個(gè)問題之后說明天還要講這個(gè)故事。于是筆者在第二天的晚上又將這個(gè)故事 講了一遍，在講的過程中有的故事情節(jié)孩子已經(jīng)能夠講述出來了 !所以，睡前的親子閱讀是親子共讀的一個(gè)良好的時(shí)機(jī)。在幼兒園，老師也要給孩子每天要安排一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓孩子自由的閱讀。使孩子覺得閱讀就像我們每天都要刷牙洗臉一樣，是一種生活中不可缺少的一部分 !這樣持之以恒以后孩子就自然而然的把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣了 ! 總之，播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣 。播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)個(gè)性 。播種一個(gè)個(gè)性，收獲一個(gè)命運(yùn)。早期閱讀對(duì)幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)步產(chǎn)生重要的作用，它們是幼兒增長(zhǎng)知識(shí)，開拓幼兒眼界的途徑，對(duì)幼兒進(jìn)入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深 淵的影響。我們只要家園合作正確有效地開展教育，就能不斷培養(yǎng)和提高幼兒的閱讀能力，為幼兒今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
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