【正文】 ？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。 幼兒觀看課件 2―― 認識一些常見的交通標志，教師提問： 你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人） 二、設(shè)置情境，幼兒模擬過十字路口： 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。 幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路： 兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。 引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應該怎么做？教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。 幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口 剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安 全起著重要的 39。作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。 請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。 三、 創(chuàng)設(shè)游戲情境：去郊游 現(xiàn)在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛 時再過馬路。 幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）。教師進行活動總結(jié)，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全。 幼兒園交通安全日教案篇 13 目標： 了解常見交通標志的作用，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。 嘗試按標志的不同 特征進行分類。 培養(yǎng)幼兒的安全意識，養(yǎng)成看標志的良好習慣。 在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。 作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。 準備： 交通標志的 PPT 及律動音樂。 每組交通標志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。 交通道路操作圖。 過程： 一、律動出場《去郊游》 師：小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？。坐上我的大巴，我們出發(fā)啦！ 二、出示 PPT，引出主題 出示 PPT，教師導入 師：路上的風景真美麗，我還看見馬路上有許多交通標志， 你認識他們嗎？他們表示什么意思呢？ 幼兒自由發(fā)言 三、幼兒自由按標志特征進行分類 小組探索，按特征分類標志 師：除了這些，馬路上還有許多交通標志，你們能按特點給它們分分類嗎？ 教師巡視并參與討論。 小組匯報，展示分類結(jié)果，師生共同小結(jié)得出： 按標志的顏色和外形的不同可以分為三類（分好標志牌）。 四、學習新的 39。交通標志含義 幼兒討論，自由發(fā)言，教師小結(jié)標志含義 師：在這些標記里你有哪些是不認識的？ 你見過他們嗎？他們表示什么意思呢？ 教師新授新的交通標志 教師引導幼兒說出另一種分類方法 師：這些標志都表示什么意思？我們可以統(tǒng)稱為什么呢？ 教師小結(jié) 師： a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提醒司機的意思的標志，我們稱它們是 “ 警告標志 ” 。 b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機行為的標志，我們稱它們是 “ 禁令標志 ” 。 c、藍色方形的或圓形的，告訴司機道路方向的標志，我們稱它們是 “ 指向標志 ” 五、交通標志作用大 師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，現(xiàn)在我們就可以幫助司機叔叔認識路啦。 出示交通道路圖，教師引導幼兒投放正確的標 志，并在活動中運用這些標志。 師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？ 教師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。 六、延伸拓展 交通標志能告訴司機前面的地形，給司機指路并對司機提出要求，那我們小朋友在出行時要注意什么呢？（看標志、遵守交通規(guī)則） 教師小結(jié)，提倡幼兒做 “ 小小宣傳員 ” ，為身邊的人們宣傳交通安全知識。 幼兒園交通安全日教案篇 14 活動目標： 引導幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關(guān)心這些問題的解決。 活動準備： 帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。 活動過程： 教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經(jīng)驗。 使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問題。 討論： “ 怎樣解決交通問題 ” 。引導幼兒談論遵守交通規(guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行 ?? 減少地面交通擁擠。 向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。 繪畫：未來城市里的 `交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設(shè)想。 幼兒園交通安全日教案篇 15 活動意圖： 開學了，校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學期你怎么上學呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢？無論何 種方式都要注意安全。 活動目標： 在交流活動中認識常見的交通標志。 體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。 認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。 通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。 樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。 活動準備： 布置活動場景。 收集各種交通標志（照片或圖片）。 字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 活動過程： 一、展開聯(lián)想，揭示活動主題 出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。 提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？ 多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡 “ 交通安全 ” ） 二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性 觀看情景表演 老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。 （ 1）孩子們，剛才你們看到了發(fā)生了什么事情？ （ 2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？ （ 3）（出示信號燈）這是什么？有什么用？ 誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。 認識十字路口， 你認識這些道路嗎？道路上有什么？ （人行道、非機動車道、汽車道） 過十字路口時 ，我們要注意些什么？ 三、初步了解常見交通標志的 .作用 （出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？ 幼兒討論 四、延伸活動 剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。 老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！