小學開學第一課活動方案精選5篇最新-資料下載頁
2025-08-28 15:04本頁面
【正文】 、準備的材料面廣了 ?? 希望大家一同把美術課上的更好 ! 三、作業(yè)布置： 以第一課 “ 印象深刻的事件 ” 為例：書中圖片上應用了那些工具 ? (水彩筆、彩色 鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆 ??) 列出第一課到最后一課所應用的工具。 (要求仔細翻閱每一頁，特別是可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。 ) 作業(yè)在 “ 成績一覽表 ” 一頁完成。 四、巡回指導： 全面觀察學生作業(yè)。 及時發(fā)現(xiàn)學生對每一課工具的認識不足，并引導細心觀察。 五、： 以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。 (工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。 ) 課上學生自主性發(fā)揮較好，討論時學生能積極參與。但作業(yè)中部分學生對一些課的工具使用認識還不夠，有待于教師進一步引導 (課中時間不夠也是一個因素 )。 本學期要任教五、六年級的美術課了，因為是一個班一星期只有 1 節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己更加珍惜和孩子們相處的機會，想盡自己更多的努力去把豐富的內(nèi)容教給他們，所以在第一節(jié)課，我想跟他們談談：我們?yōu)槭裁匆獙W習美術 ?首先要談談什么是 “ 綜合素質(zhì) ” 。綜合素質(zhì)的含義有很多種，我想網(wǎng)上的這種解釋和美術科比較相似： 綜合素質(zhì)是指人的適應能力、生存能力、社交能力 (包括創(chuàng)新能力、實踐能力 )以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長。 我用校園生活舉例： “ 如果班里舉辦一次干部競選，你認為他們需要一些什么能力 ?只選成績好的可以嗎 ?“ “ 不行 !” “ 如果競選班長，他需要什么能力 ?” “ 管理能力，管得住同學 ” “ 很好 !那么文娛委員呢 ?” “ 能歌善舞 ” “ 對了，也就是有音樂類的特長，能組織節(jié)目的能力 ” “ 宣傳委員 ?” “ 會畫畫，能出墻報 ” 所以除了學習成績好，其他能力在生活中重要嗎 ?孩子們點了點頭，我繼續(xù)問： “ 那么，學美 術就一定是畫畫嗎 ?畫得不好怎么辦，放棄嗎 ?” 看著孩子們比較茫然的表情，我請他們翻開了課本第一頁，圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發(fā)了他們的思維，馬上回答了我的第一個問題。接著第二個問題，有個和我比較相熟的學生開玩笑說：我畫得很丑，我還是放棄吧。于是我就說：剛才我們都說了美術的種類很多，你都嘗試過了嗎 ?你覺得自己都會失敗嗎，其他不輕言放棄的同學都是你的好榜樣 !為了激勵他們，我講了自己小時候畫畫比賽失敗后放棄了畫畫，卻沒想到最后做美術老師的故事，同學們聽得津津有味。 最后，我對學生說出了對他們寄予的 39。希望：畫畫不好 看不要緊，最重要的是培養(yǎng)我們藝術素養(yǎng)，你不能畫，可以評、可以動手做，這些也是我們的綜合素質(zhì)之一，它看起來雖然不需要成績考核，卻是對一個人的內(nèi)涵的考核。希望他們能開始理解，并熱愛這門課程。 小學開學第一課活動方案精選 5 篇相關：
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