【正文】 術 “2+1” 展示活動 十二月份 (安全教育月 )： 開展 “ 健康伴我成長 ” 活動 “ 中國少年兒童平安行動 ” 活動 進行法律、法規(guī)、自護自救、心理健康等方面的教育活動 慶元旦文藝競演 體育藝術 “2+1” 達標認定 做好年度德育工作總結(jié) 籌備三好、優(yōu)干評選工作 做好留守兒童圓夢行動 安排師生寒假生活 學校德育部門工作計劃安排【篇 7】 一、指導思想 加強少先隊的思想品德教育，更好地為少年兒童健康成長服務。認真對照少先隊員的 “ 記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助 ” 的新要求，聯(lián)系我校實際，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與 身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的 .德育模式，創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風，提高德育實效性。 二、工作目標 加強少先隊隊伍建設，強化濃厚的育人意識。 堅持活動育人思想，提升學生的綜合素質(zhì)。 狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習慣。 推進校園文化建設，創(chuàng)設和諧的德育環(huán)境。 搭建家校溝通平臺，創(chuàng)建家長滿意的學校。 三、工作重點 加強德育隊伍建設，定期對班主任（中隊輔導員）進行有針對性的定期培訓和交流，提高班主任老師的理論水平和管理水平。 進一步落實少先隊根本任務，圍繞少年兒童理想信念教育和少年兒童對少先隊組織光榮感、歸屬感培養(yǎng)，抓好少先隊學科建設、活動課程建設、輔導員專業(yè)化職業(yè)化建設。嚴格確保少先隊活動課程的實施。 常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設。充分發(fā)揮全員育人的作用。 繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動，通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型競賽等活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)、進取 的精神。 通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用各種資源對學生進行教育，辦好家長學校和家長委員會，形成教育的合力。 四、具體工作 （一）更新教育理念，提高德育工作的思想認識。 “ 育人為本、德育為先 ” ，要使每一位教師牢牢樹立 “ 德智體美全面發(fā)展 ” 和 “ 德育就是質(zhì)量，學生的思想品德就是素質(zhì)，沒有德育的教育是失敗的教育 ” 的教育質(zhì)量觀，牢牢樹立 “ 為學生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎 ” 教育價值觀。以 “ 貼近實際、貼近生活、貼近未成年人 ” 為原則，按照以人為本的要求，創(chuàng)造人文德育、生 活德育和生態(tài)德育，豐富德育工作內(nèi)容，拓展德育工作途徑。本學年特別做好后進學生的轉(zhuǎn)化工作，正確處理與學生家長的關系。 （二）狠抓養(yǎng)成教育，精心組織主題教育月活動。 積極組織主題教育。按照 “ 實踐育人 ” 的要求，精心設計內(nèi)容鮮活、形式新穎、貼近學生、吸引力強的 “ 主題月 ” 教育活動重點組織如下幾項教育：一是 “ 平安、健康 ” 主題月教育；二是以感恩為主題的感恩教育；三是法律法規(guī)教育；四是安全文明交通教育；五是弘揚和培育民族精神教育。 切實開展養(yǎng)成教育。要從常規(guī)工作入手，抓好升旗儀式，早操的隊列，塑造學生的精神面貌；抓好課 堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持衛(wèi)生責任區(qū)的包干保潔制度，確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立 “ 遵紀守法，尊老愛幼，講究團結(jié) ” 的觀念。本學期少先隊加大檢查力度，把相關信息及時反饋給班主任。檢查評比結(jié)果與班主任工作每月、學期的考核緊密結(jié)合。 著力加強法紀教育。切實加強法紀教育，做到有計劃、有音響教材、有課時、有教師、有成效。要充分利用 “ 法制教育宣傳月 ” 活動時機，加強以憲法為核心內(nèi)容的法制教育，繼續(xù)大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律。把法制 教育與對不良行為學生的教育、轉(zhuǎn)化工作結(jié)合起來，有效遏止在校學生違法行為的發(fā)生。 （三）提高課程意識，構建完善的德育課程體系。 積極組織德育實踐活動。要探索并組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育活動，激發(fā)學生愛國情感。 充分發(fā)揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德育任務的主陣地、主渠道。一方面要加強學科課程的德育滲透，有意識地找準結(jié)合點，在教學中有機滲透德育教育，另一方面要上好規(guī)定課程中的少先隊活動課。 （四）優(yōu)化校園文化，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。 班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、凈化、個性化、人文化、教育化，開展每學期兩次的教室美化檢查評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養(yǎng)學生的集體主義精神和動手能力。 整治周邊環(huán)境。要密切配合有關職能部門，進一步凈化校園周邊環(huán)境，積極營造有利于學生 思想道德建設的社會氛圍。充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導員的作用，進一步加大校園周邊環(huán)境的整治力度，努力營造有利于學生成長的安全、健康環(huán)境。 抓好少先隊工作。要充分發(fā)揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，各個板塊合理安排，內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。要充分利用學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機 ，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。 （五）注重隊伍建設，努力形成德育工作的強大合力。 加強德育隊伍建設。教師是學校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。學校將利用政治學習時間進行法規(guī)、德育文件和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論。同時規(guī)范教師從教行為，要求教師對照師德要求進行自我反思和自我教育，結(jié)合行風評議活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育 “ 全員管理、 全面管理、全程管理 ” ，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。 加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。一是做好班主任的培訓工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任達到 “ 用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶 ” 的育人境界。二是加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務水平。 加強學生干部隊伍建設。大隊部和班級要切實加強小干部的選拔和培訓工作，充分發(fā)揮他們行為示范作用和參與管 理的積極性，培養(yǎng)他們自我教育和自主管理能力。 加強 “ 三位一體 ” 合力建設。以加強學校、家庭、社區(qū) “ 三位一體 ” 建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯(lián)系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的 “ 三位一體 ” 的德育管理網(wǎng)絡。學校要主動加強與派出所、街道、村委聯(lián)系。注重發(fā)揮家長委員會作用，密切關注留守兒童、特殊家庭子女的學習和生活，全過程、全方位地推動學校德育工作全面、協(xié)調(diào)、高效開展。