【正文】 ” 工作進行直觀的宣傳，讓更多的孩子了解這里，喜歡這里，樂于敞開心扉析與心理輔導(dǎo)員主動交心。利用學(xué)校櫥窗，班級網(wǎng)頁，家長學(xué)校等陣地，做好心理健康教育的宣傳工作。 指導(dǎo)家庭心理教育 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅持不 懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。 總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標。 學(xué)校心理健康教育工作計劃和目標（精選篇 9） 一、指導(dǎo)思想： 認真貫徹落實中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目 標，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。 二、工作目標： ，利用 “ 心理減壓站 ” 社團，使我校的心輔工作上一個臺階。 ，提供心輔的空中平臺，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。同時接受學(xué)生家長的咨詢。 ,提高 “ 你心我知 ” 心理廣播的質(zhì)量。 ，積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平。 好心理輔導(dǎo)活動課，讓心理輔導(dǎo)促進未成年人思想品德教育。 ，加強研究，提高實效。 、論文，注重資料的積累。 三、具體工作： 隊伍：建立以校長為核心，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師（特別是班主任）組成強大的師資隊伍。目前我校已有 1 名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn)，并獲取了相關(guān)證書。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班，提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。 團輔：在前幾年我校開設(shè)團體心理輔導(dǎo)活動課的基礎(chǔ)上，今年的 3 年級開設(shè)此課，每周每班開設(shè)一節(jié)，期末上交教案。組織校內(nèi)的研究課，并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導(dǎo)活動課的實效性。 個輔：繼續(xù)建立對學(xué)生個別心理輔導(dǎo)的接待制度，在每周一到周五中午的 11： 50――12 ： 50 為個別心理輔導(dǎo)開放時間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。 宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設(shè) “ 你心我知 ” 的專題廣 播，到時將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、人際交往等方面的心理問題，案例分析等。 第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會結(jié)合，利用工會的板報進行這方面的宣傳。利用家長會和家長學(xué)校對家長進行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息，接受學(xué)生、家長等的咨詢。 常規(guī)：班主任作好每學(xué)期 1 位學(xué)生的個案分析，撰寫心理健康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇，期末上交。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽。注重資料的積累，在校學(xué)生進行心理素質(zhì)測驗，建立心理健康檔案。 四、各月行事： 時間 工作備注 二月 、補訂心理健康教育活動手冊的工作。 ――“ 心語小屋 ” ，營造輕松、溫馨的環(huán)境，加強個別輔導(dǎo)制度化、科學(xué)化。 ，交流輔導(dǎo)心得。 三月 。 。 四月 “ 心理輔導(dǎo)活動課 ” 研討活動。 。 。 五月 。 。 六月 ，整理資料。 。 學(xué)校心理健康教育工作計劃和目標（精選篇 10） 一、指導(dǎo)思想： 認真貫徹鶴崗市、南山區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。 通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。 二、具體目標 ，做好學(xué)生心理咨詢工作。 ，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 ，有效提高教育教學(xué)水平。 。 ，對學(xué)生進行有效的心理健康教育。 ，拓展教育陣地。 三、主要工作 （一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)。 ，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及 教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 ，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。 （二）認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。 ，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。 咨詢途徑： （ 1）學(xué)生自愿前往咨詢 （ 2）班主任老師推薦 （ 3）輔導(dǎo)老師訪談 ，確定本學(xué)期心理健康課的內(nèi)容。 四、具體工作 理健康教育工作計劃。 。 ，除上課開會時間外，學(xué)生隨時可以找老師談心。 “ 我跟老師說句心里話 ” 書信活動，教育學(xué)生主動以書信的形式與老師交流，借書信來表達對老師的感恩和答謝之情，對老師傾述心聲和煩惱，提出對老師的要求和期望。 ，指導(dǎo)家長教育孩子如何面對挫折。家長要明白孩子在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，遇到挫折是經(jīng)常的，不可避免的，孩子必須學(xué)會正確對待所遇到的困難和挫折，認識到困難和挫折是我們生活中的 一部分，提高挫折耐受力。 ，使教師能正確地處理好與同事、學(xué)生、家人的關(guān)系，能夠面對自己的煩惱與不快樂，能讓自己從容地品味生活里的美好。 。