【正文】 究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 。 ，以便學(xué)生進(jìn)行調(diào)查采訪。 ，如相機(jī)等 四、活動(dòng)過(guò)程 (一 )搜集準(zhǔn)備階段 ，如 “ 教師節(jié)的由來(lái) ” 、 “ 教師節(jié)的習(xí)俗 ” 、 “ 教師節(jié)的詩(shī)歌 ” 、 “ 做一做 ‘ 教師 ’” 、 “ 教師大學(xué)燈 ” 、 “ 教師燈謎會(huì) ” 等，對(duì)活動(dòng)提出自己的設(shè)想。 ，學(xué)生根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容自由組合，分配好人員，選好各個(gè)小組長(zhǎng)。然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，明確本組活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)計(jì)劃。 (二 )活動(dòng)實(shí)施階段 、訪問(wèn)、圖片收集、查找資料 。實(shí)地考察，找出我地區(qū)教師節(jié)傳統(tǒng)文化特色風(fēng)情 。分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成 (訪問(wèn)方式有：實(shí)地訪問(wèn)、電話訪問(wèn)等形式，組員根據(jù)訪問(wèn)的情況做好記錄 ) ，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取 教訓(xùn)，調(diào)整方法。 ，分組準(zhǔn)備好各自的教師特色展示。 五、活動(dòng)成果展示，交流分享 在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)，以書(shū)面形式上交大學(xué)，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己對(duì)教師節(jié)的了解 (如包教師煮教師、制作大學(xué)燈、頌教師詩(shī)歌等 )。老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。 六、活動(dòng)評(píng)價(jià) 、互評(píng) 學(xué)生根據(jù)參加的每次活動(dòng)，實(shí)事求是地填寫 “ 活動(dòng)記錄卡 ” ，要求 —— 寫清班級(jí)、姓名、家長(zhǎng)姓名 。活動(dòng)計(jì)劃、過(guò)程 ?；顒?dòng)感想 。相關(guān)圖片 等。 活動(dòng)結(jié)束后，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己活動(dòng)的成果進(jìn)行反思，進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。 教師激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同配合 。評(píng)選優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀組織者 。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。 學(xué)校教師節(jié)策劃活動(dòng)篇 13 一、活動(dòng)目的 慶祝第 個(gè)教師節(jié)，發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，結(jié)合學(xué)校德育課題 “ 感恩教育 ” ，使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長(zhǎng)感恩：感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨，加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情。同時(shí)結(jié)合上級(jí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的工作要求，特舉行本次活動(dòng)。 二、活動(dòng)主題 感恩老師難忘師恩。 三、活動(dòng)時(shí)間 感恩周： 9 月 9 日 — 9 月 13 日 四、活動(dòng)內(nèi)容 月 9 日早上， “ 發(fā)起感恩倡議 ” ：周一升旗儀式上，德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出感恩倡議，提出具體要求。 月 9 日早上，布置 “ 親親我的好老師 ” 文化柱 (班主任、美術(shù)科負(fù)責(zé) )。 9 月 5 日起發(fā)動(dòng)學(xué)校同學(xué)制作 “ 親親我的好老師 ”DIY 感恩笑臉卡， 9 月 9 日上午 11： 50 分前，各班選出最少五幅作品 (多則不限 )到美術(shù)老師辦公室， 9 月 9 日下午美術(shù)科將選出優(yōu)秀作品布展。 備注：根據(jù)各班上交情況評(píng)選出 “ 優(yōu)秀組織獎(jiǎng) ” 。 月 10 日早上工作安排 (1)校長(zhǎng)致辭。 (2)學(xué)生詩(shī)朗誦。 (老師負(fù)責(zé) ) (3)為三十年教齡的老師頒獎(jiǎng)。 (禮儀生：四個(gè)， 老師負(fù)責(zé) )。 (4)全體教師宣讀 “ 區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)宣誓誓詞 ” ，誓詞如下： 我宣誓： “ 我是光榮的人民教師，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，依法履行教師職責(zé)，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生 。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，修身立德，啟智求真，因材施教 。終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)新發(fā)展 。用每一天平凡但決不平庸的工作，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，追求教師職業(yè)幸福，肩負(fù)教育重任，不負(fù)神圣使命 !” (5)儀式結(jié)束。 4.“ 感恩征文活動(dòng) ” ： 9 月 9 日起，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設(shè) “ 師愛(ài)伴我行 ” 欄目，各班自愿選送富有真實(shí)情感和感人事例的征文到廣播站，征文優(yōu)秀者將由校園廣播站播出，且在文明班級(jí)的評(píng)比中加分 。活動(dòng)其間，紅領(lǐng)巾廣播站將循環(huán)播放《我愛(ài)米蘭》、《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》等尊師感恩歌曲。 本次活動(dòng)全校學(xué)生積極參與，發(fā)揮出自己豐富的想象力和動(dòng)手能力 (美術(shù)老師要充分利用課堂有目地的進(jìn)行指導(dǎo) )，將對(duì)老師的真情實(shí)感透過(guò)自己的筆尖流露到感恩卡的設(shè)計(jì)上，充分表達(dá)對(duì)老師的理解，關(guān)心和尊重，向 “ 教師節(jié) ” 獻(xiàn)上少先隊(duì)員的一片真心。 學(xué)校教師節(jié)策劃活動(dòng)篇 14 一、指導(dǎo)思想： 立足 “ 三個(gè)堅(jiān)持 ” ，即堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持深化改革；做好 “ 三篇文章 ” ，即率先的文章、均衡的文章、優(yōu)質(zhì)的文章，圍繞一個(gè)目標(biāo)，完成學(xué)校教師的培養(yǎng)目標(biāo)。 工作重點(diǎn)：教師隊(duì)伍優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)提高 教學(xué)質(zhì)量提升。 培養(yǎng)目標(biāo)： 不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。 進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。 進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教 師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。 進(jìn)一步加強(qiáng)育人力度。 二、主要工作目標(biāo)和措施： 一、完善培訓(xùn)的模式 聽(tīng)專家對(duì)教育改革與發(fā)展面臨的主要問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行輔導(dǎo)講座，要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。 “ 請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 與 “ 帶出去 ” 的培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師回來(lái)后必須做好 “ 三個(gè)一 ” 工作： (1)寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想； (2)作一場(chǎng)外出學(xué)習(xí)的專題匯報(bào)； (3)上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課。 反思式培訓(xùn)。我校培訓(xùn)方式把 “ 研討式教學(xué) ” 模式引入課堂，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，按照 “ 定題定位 —— 獨(dú)立思考 —— 集體研討 —— 引導(dǎo)反思 ” 的活動(dòng)順序組織教學(xué)。開(kāi)展隨堂聽(tīng)課周活動(dòng)，鼓勵(lì)教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識(shí)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)；二要采取定期集體備課的辦法，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問(wèn)題。三要對(duì)教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識(shí)提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)，考核的結(jié)果與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 二、構(gòu)建教師培訓(xùn)機(jī)制 校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此，擬做好以下幾項(xiàng)工作。 (1)每期活動(dòng)的主持人、活動(dòng)人明確分工，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。 (2)各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。 (3)培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃，上交教導(dǎo)處、教科室審核。內(nèi)容包括 培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。 (4)建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。 三、開(kāi)展研討活動(dòng)，搭建平臺(tái) 以課堂為主陣地 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地。主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)： 我們將深入研究課堂，同時(shí)，認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)，和上課教師交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高教師的課堂教學(xué)水平。 狠抓教科課題研究。 不折不扣完成教科常規(guī) 工作。具體要求： 要求教師每月堅(jiān)持寫一篇教育故事，每學(xué)期寫兩篇教學(xué)論文。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)教師的教育科研成果，采取獎(jiǎng)罰政策。扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作。 繼續(xù)省、市級(jí)課題的研究工作，并切實(shí)加強(qiáng)課題研究力度，使之統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整個(gè)教學(xué)改革的方向。 積極申報(bào)新的課題的研究，讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng)。 全體教師要圍繞學(xué)校主課題，根據(jù)自身要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)，努力做一個(gè)科研型的教師。 四、健全各項(xiàng)制度，提供條件 建立師德監(jiān)督機(jī)制，督促教師愛(ài)崗敬業(yè) 通過(guò)組織 學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導(dǎo)教師弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，堅(jiān)決制止有償家教。加強(qiáng)對(duì)教師師德、教育教學(xué)工作的考核評(píng)比，使教師真正做到敬生愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表。 另外，通過(guò)開(kāi)展 “ 師德師風(fēng) ” 問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師自我加壓，嚴(yán)格自律，提高教師的師德修養(yǎng)。 繼續(xù)組織青年教師開(kāi)展 “ 愛(ài)崗敬業(yè) ” 的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中， 樹(shù)立良好的師德修養(yǎng)。對(duì)師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其榮譽(yù)感。 完善各項(xiàng)考核制度，激勵(lì)教師不斷進(jìn)取 學(xué)校進(jìn)一步制定并完善《班主任工作考核制度》、《教師教學(xué)工作基本要求及考評(píng)辦法》、《教師常規(guī)工作要求》，加強(qiáng)對(duì)教師的考核、評(píng)比工作，把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評(píng)的重要項(xiàng)目，全面檢測(cè)教師的教育教學(xué)工作。激勵(lì)教師不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益。