【導(dǎo)讀】[課程標(biāo)準(zhǔn)],認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義。解孟子和荀子等思想家。后利,舍生取義。子被尊為“________”。“性惡論”;政治思想:治國(guó)應(yīng)以禮教為主,________并施。的集大成者,荀子學(xué)說(shuō)對(duì)____________具有深遠(yuǎn)的影響。國(guó)______________,反對(duì)不義的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)。提倡“________”,同時(shí)主張“節(jié)用”“節(jié)葬”。代表了下層勞動(dòng)群眾,特別是____________的利益。其思想曾被其他學(xué)派廣泛吸收,但到________以后,墨子的思想便不受人們重視了。1.提出“________”的觀(guān)點(diǎn),認(rèn)為任何事物在本質(zhì)上都是相同的。2.提出“逍遙”的人生態(tài)度。3.認(rèn)為天與人“____________”,人必須順應(yīng)自然。法、術(shù)、勢(shì)相結(jié)合,建立一個(gè)____________的中央集權(quán)國(guó)家。西漢以后,與________思想互為表里,成為中國(guó)古代社會(huì)統(tǒng)治思想的理論基礎(chǔ)。儒家思想孕育了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的____________和____________。法家思想中的變革精神,成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的____________。1.孟子是我國(guó)古代偉大的思想家,他的一些言論,對(duì)今天仍然有著很大影響。