【導(dǎo)讀】[課程標準],認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義。解孟子和荀子等思想家。后利,舍生取義。子被尊為“________”?!靶詯赫摗保徽嗡枷耄褐螄鴳?yīng)以禮教為主,________并施。的集大成者,荀子學(xué)說對____________具有深遠的影響。國______________,反對不義的兼并戰(zhàn)爭。提倡“________”,同時主張“節(jié)用”“節(jié)葬”。代表了下層勞動群眾,特別是____________的利益。其思想曾被其他學(xué)派廣泛吸收,但到________以后,墨子的思想便不受人們重視了。1.提出“________”的觀點,認為任何事物在本質(zhì)上都是相同的。2.提出“逍遙”的人生態(tài)度。3.認為天與人“____________”,人必須順應(yīng)自然。法、術(shù)、勢相結(jié)合,建立一個____________的中央集權(quán)國家。西漢以后,與________思想互為表里,成為中國古代社會統(tǒng)治思想的理論基礎(chǔ)。儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的____________和____________。法家思想中的變革精神,成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的____________。1.孟子是我國古代偉大的思想家,他的一些言論,對今天仍然有著很大影響。