20xx初三美術教師的年度工作計劃-資料下載頁
2025-08-28 14:08本頁面
【正文】 型，裝飾自己的家庭，美化校園環(huán)境 三 .教材分析： 本冊教材共 13 課，六個單元。其中，欣賞課《秦始皇陵兵馬俑》 。第一單元，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)藝術 。第二單元，了解環(huán)境雕塑及設計 。第三單元，了解黑白裝飾畫 。第四單元，學習色彩搭配 。第五單元，學習電腦制作藝術 。第六單元，學習和了解古典藝術及書簽、紀念冊的設計。 四 .學生分析： 畢業(yè)班的學生，已經(jīng)具備了很好的理解能力和空間想象力。他們對周圍事物的新鮮感特強，易于接受。因此，在教學過程中應多聯(lián)系學生生活實際，在欣賞《秦始皇兵馬俑群》中，應加強學生的愛國主義教育，讓他們了解古代中國人的聰明和智慧、藝術創(chuàng)造力， 以及秦朝雄壯威武的氣勢。環(huán)境問題是全球性的問題，應加強學生的環(huán)境教育，注意環(huán)境衛(wèi)生，多美化我們的環(huán)境。學生對于色彩搭配已經(jīng)學習過，不作重點。書籍、書簽、紀念冊的設計制作，讓學生動腦、動手，培養(yǎng)他們的美感，提高審美能力。 五 .教學進度安排： 第一周，欣賞課《兵馬俑群》 第二周， 1.《繼承和發(fā)揚中國美術的藝術傳統(tǒng)》 第三周， 2.《環(huán)境雕塑》 第四周， 3.《設計制作環(huán)境雕塑》 第五周， 4.《黑白裝飾畫的美感》 第六周， 5.《傳統(tǒng)藝術的色彩搭配》 第七周， 6.《建筑藝術的色彩搭配》 第八周， 7.《未來在召喚》 第九周， “ 五一假 ” 第十周， 8.《關注身邊的廣告設計》 第十一周， 9.《我們身邊的美術遺存》 第十二周， 10.《探究書籍的奧秘》 第十三周， 11.《書籍裝幀藝術》 第十四周， 12.《藏書票與書簽》 第十五周， 13.《畢業(yè)紀念冊設計》 美術教師工作計劃 (五 ) 一、學生現(xiàn)狀分析： 初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結構層次不是很健全 二、教學內容分析： 立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力 。強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術學習興趣 。在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。 三、教材中重點、難點： 重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。 四、工作目標 通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成 就，初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。 通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創(chuàng)造的美術作品，感受其文化內涵，使個人素質得到提升及長遠發(fā)展。 通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充實調節(jié)精神世界。 讓學生們了解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。 通過欣賞中國，民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術作品和 諧的藝術與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。 五、主要工作及措施 根據(jù)對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。 在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使之面向學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。 學生了解了有關美術的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。
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