現(xiàn)代教育技術(shù)英語教學(xué)心得體會82033篇-資料下載頁
2025-08-28 13:47本頁面
【正文】 也大大增強，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣空前高漲。作為教師，我由衷地感到高興，也切身體會到了新課改所帶來的欣慰和喜悅。但這只是一個開端，我們要做的 還有很多，還需要不斷學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，并運用到教學(xué)實踐中去，不斷充實我們的小學(xué)英語課堂。 可見，詞匯的學(xué)習(xí)在語言學(xué)習(xí)中有著相當(dāng)重要的地位。無論從學(xué)校的英語教學(xué)，還是從生活實際的需要看，誰掌握的詞匯越多，誰運用英語的能力也就強。運用英語的能力越強，反過來促使人們更多更快地學(xué)會更豐富的詞匯。如何在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)讓學(xué)生始終有興趣去識記單詞而不覺得枯燥呢 ?下面談幾點做法。 一、創(chuàng)設(shè)情景和語境 ── 趣味情境識記 創(chuàng)設(shè)情景或語境習(xí)得語言詞匯，如在教牛津小學(xué)英語 4 A Unit 9 What39。s the matter? 的 B 部分教學(xué)表示感覺的形容詞 tired, ill, hot, cold, hungry 和 thirsty 詞匯教學(xué)時，教師示范：干活累了，沒精神表示 tired。拿把扇子來表示 hot。雙手緊抱身體表示 cold。彎腰摸肚表示 hungry ?? 教師充分利用表情和動作讓學(xué)生去理解接受這些詞匯，并通過表演去鞏固運用。還有一些詞匯是多種意思，必須在具體的語境中才能確定其詞義。如 “dear” 可以是 “ 親愛的 ” ，也可以是 “ 貴的 ” ，還可以是感嘆詞 “ 哎呀 ” ，到底是什么意思只有在具體的語境中才能 定。這樣，教師這些枯燥的詞匯轉(zhuǎn)變成了趣味化的情景或語境，學(xué)生在有趣的情景、語境中理解、記憶，這些詞匯就趣味化記憶了。 二、詞匯融入趣味句子中 ── 整體趣味識記 詞匯是建房子的磚頭，但光有磚頭還建不出房子。 “ 瘋狂英語 ” 代表人物李陽認為 “ 學(xué)習(xí)的對象不應(yīng)該是孤立的發(fā)音、單詞、語法，而應(yīng)該是句子 ” ， “ 因為人與人交往的最基本單位是句子 ” ， “ 在句子中掌握的單詞上有生命力的單詞 ” 。現(xiàn)代英語教學(xué)法主要流派 “ 直接法 ” 和 “ 全身反應(yīng)法 ” 都強調(diào) “ 句本位 ” 。的確，孤立的單詞在特定的情況下是可以表達完整意思的，但很多情況下會引起歧義。把單詞放入句中，能幫助學(xué)生正確理解單詞的含義，還有利于培養(yǎng)他們的語感。如牛津小學(xué)英語 3 A 的動物類單詞教學(xué)，我們把單詞放入句子中： “Panda, pan da, I can see a panda.” “Zebra, zebra, this is a zebra.” 學(xué)習(xí)了水果類和顏色類的單詞后，把它們放在一個句子中： “Apple, apple, I can see a red apple.” 又如 “Cinema, cinema, Let39。s go to the cinema by bus.” “Light, light, turn on the light.” 這樣，學(xué)生記憶的單位是句子，有整體感，有助于體會英語的語流，長期訓(xùn)練可能培養(yǎng)學(xué)生造句的能力，提高說話的能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生在語境中理解、領(lǐng)悟詞義的習(xí)慣。在一定的情景中，有些詞義不需要過多解釋。由于有句子的模式，便于學(xué)生對詞進行機械模仿和機械操練運用。 三、善于編兒歌、加動作 ── 多感官趣味記憶 兒歌因其詞句簡單、內(nèi)容生動、形式活潑、韻律優(yōu)美，深受孩子們的喜愛。如在學(xué)了 8 種動物后，教師可用中英文夾雜編成這樣的兒歌： Bird, bird, 飛飛飛 (邊做小鳥飛行的動作 ) Cat, cat, 喵喵喵 (兩手五指分開在臉前由中間向兩邊分開 ) Dog, dog, 汪汪汪 (兩手放頭上做耳朵的樣子 ) Monkey, monkey, 真調(diào)皮 (把手放在頭頂學(xué)孫悟空的樣子 ) Elephant, elephant, 長鼻子 (雙手握住，下垂搖晃 ) Tiger, tiger, 王中王 (做出向前猛撲的姿勢 ) Zebra, zebra, 黑白條 (雙手在身上畫條紋 ) Panda, panda, 是國寶 (翹翹大拇指 ) 明快的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，抑揚頓挫的語調(diào)，像嘩嘩流淌的流水，給人快感，再 加上手舞足蹈就調(diào)動了孩子們所有的感官，他們學(xué)習(xí)起來自然新區(qū)怏然。 w
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