教育工作感悟及心得(通用10篇)-資料下載頁
2025-08-28 13:28本頁面
【正文】 導。為教育教學把脈開方，和教師教學、學生學習結合起來，心理老師也就能穩(wěn)固自己在學校教育中的位置。 教育工作感悟及心得篇 9 這本書沒有那種高深的理論，而是關注現實，在對當代教育實踐中遇到的突出問題、典型案例、教育科學史上的名家等的分析對比綜合上，從課堂教學、學科教育、素質教育、理想教育、教育研究等 5 個方面進行了深入的思考，提出了亟需更新的教育新理念。閱讀了袁先生的《教育新理念》，讓我的頭腦經歷了一番洗禮。處在應試教育向素質教育轉變時期的教師，需要以一種怎樣的姿態(tài) 迎接這一轉變呢 ?我個人認為應具有以下理念： 一、修身養(yǎng)性，展現教師的人格魅力 教師的良好人格能對學生產生良好的影響，是形成學生人格的重要條件。前蘇聯教育家烏申斯基曾經說過： “ 教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光 。教育者的人格是教育事業(yè)的一切。在教育工作中，一切都應該以教師的人格為依據，因為只有從教師的人格的活的源泉中，才能涌現出教育的力量，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想的多么美妙，都不能代替教育事業(yè)中教師的人格。因為只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展，只有性格才能形成性格。 ” 二、熱愛學生，做到對學生尊重與寬容 “ 教育是人學 ” 。教師勞動的對象是有著豐富情感和人格尊嚴的、具有主觀能動性的、具體的人。人是教育的出發(fā)點和歸宿應成為教育理論與實踐的邏輯起點。 (一 )教師應尊重學生 作為教師，我們應該 “ 以人為本 ” ，充分尊重學生的獨立人格和自由意志，尊重學生多姿多彩的選擇，尊重學生主動活潑的呈獻。 (二 )教師還要學會寬容學生 寬容，是做人的一種美德，施與這種美德會對受與者會產生意想不到的效果。當然這種寬容并不是放縱。 寬容是一種修養(yǎng)，能使教師遇到突發(fā)事件仍保持一種平等、平和的心態(tài)對待學生 。寬容是一種胸襟，能使學生感受到教師廣闊的心胸 。寬容更是一門教育藝術，它能使教師不厭其煩地對學生堅持耐心的多方式的教育，給學生以自我反思、認識、改正錯誤的機會。著名教育家魏書生先生對犯錯誤的學生，常常讓他們先做一件好事，然后寫一份心理活動說明書，要求反映出做好事前、做好事時，做好事后心靈深處的舊我和新我是怎樣論戰(zhàn)的，這種做法，既能讓學生自覺認識錯誤，改正錯誤，更能讓學生體會到老師的良苦用心，感受到老師真誠的愛。 三、要做伯樂，具有一雙發(fā)現 人才的慧眼 生活中許多有特殊天賦的人、有著異乎常人的大智慧的人，一開始通常不會被人理解，反而被稱為愚蠢或傻瓜。我們的學生中其實也不乏這樣與眾不同看似愚蠢的人，身為老師的我們是不是只盯著那些分數指揮棒下的 “ 優(yōu)等生 ” ，而錯把美麗的天鵝當成了可憐的丑小鴨了呢 ? 教育的終極目標是讓學生學會生存，學會發(fā)展。需要教師關注個性差異，允許每個學生自由地發(fā)展與個性充分地張揚。我們對待學生不能象 “ 割韭菜似的一刀切 ” ，而是應該根據學生不同的特點，因材施教，我們應當善于用欣喜的目光去發(fā)現去培養(yǎng)有獨特個性，富有想象力和創(chuàng)新精神的人才 。把理解與鼓勵作為給學生們的禮物，說不定什么時候就會有天才出現。 “ 一切為了每一位學生的發(fā)展 ” 是新課程的最高宗旨和核心理念，它是以學生的可持續(xù)發(fā)展為主體，以學生的個性發(fā)展為本位，以學生的創(chuàng)造性發(fā)展為本位。教育工作者在參與新課改的實踐中，運用自己的智慧和熱情，確立行動目標，迎接教育的挑戰(zhàn)。 每一本書都是一個人精神財富，《給教師的一百條新建議》這本書確實值得一讀，尤其是從事教育的工作者們。從這本書中，普通教師可以讀出人生哲理，教育智慧 。教育管理者可以讀出管理理念、辦學方向 。而思想者讀出的更多是心靈的共鳴、靈魂的回 音。我是一名普通的教師，此書給了我很多的啟迪，也讓我深思。我相信，如果你也一起分享了這本書，作為人，你是幸福的，作為教師，你是快樂的，作為你的學生，他們的生命也會非常精彩。以上只是我的幾點感想，其實書中的每條建議都帶給我不同的感受，我想我現在最應該做的是將這些教育智慧賦注于教育實踐中，努力成為一名成功而幸福的教師。 教育工作感悟及心得篇 10 教育 ,不能忽視細節(jié)。教師本來就是在學生心尖上行走的 ,稍有不慎 ,便會貽誤一顆心靈 ,一個生命。關注每一處細節(jié) ,就是關愛每一個生命。前蘇聯杰出的教育家馬卡連柯在談教育時曾說 :“ 具體具體再具體 ,細節(jié)細節(jié)再細節(jié)。 ” 關注細節(jié) ,善待細節(jié) ,我們才能將教育工作做得更好。 在一次識字課上 ,我班銘銘小朋友表現特別突出 ,我高興之余 ,情不自禁就在他胖乎乎的小臉上親了一下。就是這微不足道的一親 ,竟讓這個小家伙十分感動 ,只見他跑到小朋友面前說 :“ 剛才 ,老師親了我。 ”后來 ,放學時他媽媽來接他 ,沒想到他的第一句話就是 “ 剛才 ,老師親我了。 ” 我從他笑靨如花的小臉上 ,讀出了他的幸福與滿足。為此 ,我也怦然心動。 細節(jié) ,原來就在毫不經意的一瞬間。
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