教師培訓(xùn)心得總結(jié)2000字(通用5篇)-資料下載頁
2025-08-28 13:27本頁面
【正文】 式。其中座位的排列體現(xiàn)的就是小組合作學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)最值得我們深思：新課改倡導(dǎo)合作交流，要合作交流，學(xué)生就要有小組出現(xiàn)，我們組建小組是臨時(shí)性的，臨時(shí)組建小組那么麻煩，我們?yōu)槭裁淳筒粍?dòng)動(dòng)腦筋， 對學(xué)生的座位排列作一下調(diào)整。如果那樣，小組合作學(xué)習(xí)走在前列的可能就是我們。 所以說專家并不是天生就是專家，只要我們善于總結(jié)，形成積累、寫作的習(xí)慣，有一天我們也會(huì)成為別人口中、心中的專家。 綜上所述，熱愛自己的工作，形成教研教改的意識，善于鉆研，并善于總結(jié)、積累，形成寫作的習(xí)慣，也許有一天我們也會(huì)成為 “ 魏書生 ” ，讓我們共同努力，期待那一天的早日到來。 教師培訓(xùn)心得總結(jié) 2024 字篇 5 每天我都會(huì)有那么深刻的一個(gè)體會(huì) :早上新新鮮鮮地吸著空氣踏入校門傍晚就只能拖著一身疲憊灰頭土臉地移回自己的那個(gè)窩 .那時(shí)候就想把自己 壓進(jìn)一個(gè)大浴缸里從此不再呼吸 .但每當(dāng)我的一些朋友逛街時(shí)看到我沒精打采的樣都會(huì)問 :你每天都瞎忙呼什么 我卻總會(huì)抱以微微一笑一切盡在不言中嘛 .就連我家小區(qū)門口的保安師傅看到我兒子賴在我身上的時(shí)候說 :看你媽媽臉都白了我也只會(huì)微微一笑 .誰叫我選擇了這份痛并快樂著的工作呢 誰叫我習(xí)慣于這種痛并快樂的感受呢 在學(xué)校里我們是一個(gè)特殊的群體走到哪里都有著不同與別人的稱呼 :mr.和 miss. 在辦公室里要講漢語見到學(xué)生就要改說 nice to meet you這就是英語教師一群痛并快樂著的 勞苦大眾 但是盡管如此我 們都會(huì)毫不猶豫地說 :很累但卻快樂 . 那究竟我們是為何而痛又以何為樂呢 縱觀每日的零零總總 :早讀上課背書指導(dǎo)以及有時(shí)候的晚自習(xí) 365 日的反復(fù)我都要勇敢地去面對 .英語有別與其他學(xué)科地學(xué)習(xí)一旦進(jìn)入佳境就容易建立起良好的習(xí)慣和濃厚的興趣但是也有那么部分的學(xué)生會(huì) 誤入歧途 喪失繼續(xù)前行的勁頭 .面對這樣的現(xiàn)狀是我最為頭痛煩惱的時(shí)候如果我們用極其冷酷的 yes或no來評定孩子的優(yōu)劣勢必會(huì)大大打擊他們的自信心那我的課堂效果一定會(huì)大打折扣我也會(huì)永遠(yuǎn)的快樂不起來 .但是我有秘訣那就是 一個(gè)美麗的微笑和一個(gè)肯定的眼神 . 說 實(shí)話我的微笑并不美麗但是在孩子看來卻是讓他們倍感溫暖的 .也許是我做了母親之后更能體會(huì)到他們的幼小心靈吧當(dāng)我與他們的柔弱眼光相觸碰的時(shí)候我真狠不得把剛剛要沖口而出的 粗言 咽回去代之以一個(gè)尷尬的微笑但是就是這個(gè)臨時(shí)的微笑幫我拾起很多孩子的自信心 . 案例 1: 在英語課鞏固操練的時(shí)候開小火車競賽是家常便飯但是眾所周知每個(gè)班都會(huì)有不和諧音符這時(shí)候那個(gè)影響小組得分的個(gè)體肯定是群起而攻之的對象也是令課堂嘎然的休止符 .原 103班的賀迪帆是個(gè)特別稚氣的小孩又是火車頭每次起到?jīng)Q定該組榮譽(yù)的重要地位所以一旦他站起來大家都會(huì)為他 捏一把冷汗看他眼睛眨巴眨巴的樣子我知道他又遇到難題了 .別急 我輕輕地說我的臉上是輕松的表情甚至是有些笑意孩子們也你一言我一語地鼓勵(lì)著他我充滿信心地望著他 .于是他在全班同學(xué)的期待中開啟了火車頭 .教室里出奇的安靜只聽到他響亮的朗讀聲 .但當(dāng)他讀完后全班響起了一陣熱烈的掌聲 ?? 當(dāng)他坐下的時(shí)候他臉上也有了可愛的微笑 . 微笑是打開交流之門的最好的鑰匙的教師用一個(gè)微笑評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)讓學(xué)生倍感輕松 .答對了老師的微笑讓學(xué)生感到驕傲 .答錯(cuò)了老師的微笑讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到自己的不足同時(shí)也不會(huì)在同學(xué)面前丟臉 .那么舉手發(fā)言不再是一件可怕 的事情 . 眼睛能說話 眼能傳神 都說明眼睛是心靈的窗戶它能折射出一個(gè)人的心情師生之間除了語言交流外還有眼神地交流當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我會(huì)用一個(gè)寬恕的眼神告訴他 :try again! 當(dāng)學(xué)生主動(dòng)改正錯(cuò)誤時(shí)用一個(gè)親切的眼神告訴他 :you are a good girl/boy! 當(dāng)學(xué)生完成一次精彩的作答時(shí)用一個(gè)肯定的眼神告訴他 :you are right!當(dāng)學(xué)生完美的完成了一項(xiàng)任務(wù)時(shí)用一個(gè)贊許的眼神告訴他 :you are helpful!通過眼神讓我的孩子得到了最真誠的評價(jià)找回失去的自信 . 案例 2 眼神真是一種有魔力的東西被它盯上的人會(huì)很快發(fā)現(xiàn)他而其他人卻不容易察覺 .孩子一接觸到我的眼神就會(huì)羞紅了臉低下了頭 .接著再給他一個(gè)原諒的眼神他便會(huì)認(rèn)真聽講 .每每學(xué)生說 我喜歡 miss shen 用眼睛告訴我我做錯(cuò)了 .這樣不至于我在全班面前丟臉 .今天 miss shen 當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我當(dāng)她用贊揚(yáng)的眼神看著我時(shí)我好高興 !?? 學(xué)生樸素的語言給了我最大的肯定 .眼神多么神奇而又平凡 .它能讓孩子理解老師的苦心它能讓老師找回孩子們丟失的自信 .有人說 :教師要把最美麗的眼神傳遞給學(xué)生能夠傳遞這樣美的眼神的人必須有一 個(gè)滿浸著人間大愛的靈魂 .這樣的一個(gè)人才會(huì)生長出最人性的枝蔓才會(huì)漫溢出愛的芳香 .希望我有一天也能成為這樣的人 . 一個(gè)肯定的眼神一個(gè)美麗的微笑對與教師來說都是微不足道的但是對于學(xué)生來說它們都顯得如此的珍貴因?yàn)檫@里包含著老師對他們的肯定往往這是重拾他們信心的砝碼所以當(dāng)我用這些砝碼去幫助他們的時(shí)候我得到的難道不是快樂嗎 ?
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