【正文】 年輕，值得我們更多的付出 ! 在練習(xí)齊步走，正步走的那幾天幾乎每天同學(xué)都因?yàn)殚_始不適應(yīng)而腿疼，而且我們宿舍離操場(chǎng)很遠(yuǎn)，每次去操場(chǎng)都要爬很高的臺(tái)階，這不免讓我們覺得更累更苦 !但我們都沒有抱怨，讓我覺得很幸福的是每晚收操回宿舍時(shí)同學(xué)們都唱著剛 剛學(xué)習(xí)的紅歌，唱著歌，我們一起回宿舍，那些累，那些疼痛似乎都煙消云散了。 更讓我們感動(dòng)的是，每次收操時(shí)教官領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)鼓勵(lì)我們堅(jiān)持，還告訴我們這只是剛開始不適應(yīng)，慢慢會(huì)好的，而且回去要泡泡腳 ?? 漸漸地，我們對(duì)于軍訓(xùn)不再有厭倦，我們對(duì)教官也不再害怕，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了享受苦中的甜，我們學(xué)會(huì)了一起團(tuán)結(jié)一起努力。還記得休息時(shí)，我們便會(huì)一起唱紅歌，拉歌，歡聲笑語，嘹亮的軍歌隨著旗幟在空中回蕩，那一刻我感覺到了幸福，感覺到了驕傲與自豪 ! 每晚九點(diǎn)才會(huì)收操，其實(shí)我挺喜歡晚上訓(xùn)練的，明亮的燈光照著我們這群青春的 “ 迷彩服 ” ，響亮的口號(hào)聲伴隨著我們整齊的腳步聲，我們張顯出了青春的朝氣，那一張張洋溢著笑容的臉龐似乎在告訴大家，我們是一名大學(xué)生了 !我們期待成長(zhǎng) !我們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng) !我們一定行 !一天的訓(xùn)練其實(shí)我們都很累，但回到宿舍想到這樣充實(shí)的一天，我們感到很滿足，很享受 ! 其實(shí)軍訓(xùn)期間也發(fā)生了件讓我不會(huì)忘記的事，本來我們營(yíng)就選擇了兩個(gè)排參加匯報(bào)表演，我們排沒被選上，心里挺失落的，因?yàn)槲蚁雲(yún)⒓訁R報(bào)表演，我想讓我的軍訓(xùn)生活更有意義。有次別的教官去我們排挑選表現(xiàn)比較好的同學(xué)，我有幸被選上了，因?yàn)槿奚峋臀乙粋€(gè)，所以自然心里沒有太多的興奮，有次教官又 去挑選時(shí)同學(xué)們卻因?yàn)椴幌肴ソ邮芨鼑?yán)厲的訓(xùn)練而故意踢不好，我很不理解她們的做法，可能是因?yàn)椴簧??這也讓我想到，我們應(yīng)該去追求自己想要的東西，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆艞?!雖然在那段時(shí)間真的很累，但我很滿足，我爭(zhēng)取到了我想要的東西。 而在這軍訓(xùn)最后，使我印象最深的就是回報(bào)表演那天，所以首長(zhǎng)校領(lǐng)導(dǎo)在主席臺(tái)就坐，操場(chǎng)看臺(tái)上坐滿了觀看人員，當(dāng)音樂響起的時(shí)，一個(gè)個(gè)整齊的隊(duì)列昂首挺胸地走過主席臺(tái)，那一刻我感受到了成功的喜悅 !我們努力了 !我們做到了最好 ! 軍訓(xùn)雖然辛苦，卻讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng) !更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持 !也讓我真正認(rèn)識(shí)到了我是名 大學(xué)生了，或許軍訓(xùn)的苦和累在今后的生活學(xué)習(xí)中會(huì)不值一提，但我想軍訓(xùn)會(huì)讓我更好的認(rèn)識(shí)到了什么叫苦中有甜，什么叫雨后會(huì)有彩虹。感謝軍訓(xùn)給我?guī)淼乃校蚁嘈盼覀兌家蚤L(zhǎng)大，我相信我們都會(huì)很好的面對(duì)生活中的種種。軍訓(xùn)帶來的不僅是讓我們身體更加強(qiáng)健也讓我們意志更加自信 ! 我們年輕，我們是青春的朝陽，我們更應(yīng)該自信的面對(duì)一切 !而且在這些天的軍訓(xùn)生活中，我深深地體會(huì)到了軍人的獨(dú)特面貌，軍人的嚴(yán)以律己，軍人的無私奉獻(xiàn)，軍人的保家衛(wèi)國(guó)，軍人的一切一切 ?? 也讓我了解到服從命令是天職 !我們應(yīng)該向軍人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕苦，不怕累， 不怕高陽，不怕暴雨，心里想著自己的目標(biāo)，一直堅(jiān)持著，因?yàn)橹挥袌?jiān)持到最后才會(huì)勝利，再大的困難也不能倒下，讓我們?cè)囍攒娙说募o(jì)律來嚴(yán)格要求自己，做到愿吃苦，敢吃苦，能吃苦 !讓我們這群大一的新生變得更加堅(jiān)強(qiáng) ! 大學(xué)閱讀心得 2024 字篇 8 11 月 7 日 — 11 日，學(xué)校組織中層干部到四川大學(xué)參加 “ 高校發(fā)展戰(zhàn)略與管理創(chuàng)新 ” 的專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù) (吳永紅教授主講 )、領(lǐng)導(dǎo)干部的思維方式與智慧 (徐開來教授主講 )、管理溝通技巧與團(tuán)隊(duì)建設(shè) (羅哲教授主講、在變革中追求成功 — 高校行政效能建設(shè) (姜曉萍教授主講 )、危機(jī)傳播管理與輿 論引導(dǎo) (蔣曉麗教授主講 )、中國(guó)傳統(tǒng)文化 (黃德昌教授主講 )、現(xiàn)代政務(wù)禮儀 (侯萍教授主講 )、心理調(diào)節(jié)與壓力紓解 (劉艷教授主講 )等 8 個(gè)精彩的專題講座，受益匪淺。 一、以德為先，樹德育人 作為一名中國(guó)人，泱泱大國(guó)之后，歷朝歷代，無不以德昭天下。做人應(yīng)以德為先，不管面對(duì)社會(huì)、集體、家庭和個(gè)人，都要講德，要講德性，要講品德，不害人，不損人，要做對(duì)社會(huì)有用的人，至少要做君子，還要追求做圣人，不可為愚人，更不為毒才。作為一名高校的中層干部， “ 為政以德 ” ，要講公德，要用好公權(quán)，以德性戰(zhàn)勝私欲，辦好事，服好務(wù)，身處知識(shí)份子群中 ，更要講仁信禮，要以德服人。作為一名教師，要注重德育，既要教書又要育人，把德育放大首位，要在課堂人潛移默化地樹德育人。 “ 靜以修身，儉以養(yǎng)德 ” 。德性的養(yǎng)習(xí)，并非一朝一日之功。養(yǎng)德首先要儉，要端正自己的追求，要有自己的理想，不一味貪圖享受，不搞金錢至上，不搞個(gè)人主義。養(yǎng)德其次要學(xué)習(xí)，要提高文化品味，不做有知識(shí)沒有文化的人，沒文化是可怕的。要有文化就要學(xué)習(xí)、要讀書，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，如一個(gè)陰陽魚就夠我們品味一輩子。尤其是學(xué)習(xí)中醫(yī)的，中醫(yī)離開中國(guó)文化土壤，就無從生存，無從發(fā)展。去年我讀《明朝哪些事》，在工作之 余幾乎是連續(xù)不間斷地將將 7 本書讀完，前段時(shí)間，我讀了五運(yùn)六氣，對(duì)干支地支的認(rèn)識(shí)更加形象生動(dòng)，對(duì)中醫(yī)運(yùn)氣學(xué)說加深了理解，對(duì)所謂的科學(xué)有一些新認(rèn)識(shí)，對(duì)中醫(yī)的陰陽術(shù)數(shù)系有所感等等，實(shí)覺讀書是件暢快事。中醫(yī)文化實(shí)該發(fā)揚(yáng)光大，眼下籌建三峽中醫(yī)文化館，這是一件大事，我們應(yīng)該積極參考。養(yǎng)德還要實(shí)踐。格物，致知，修身，齊家，治國(guó)，平天下，這是前人提出來的，我們需要在生活中，在工作中，在講臺(tái)上，在家庭里，一以貫之，時(shí)以行之，德方可備。 二、增長(zhǎng)才干，提高效能 行政效能不等于行政效率，行政效能是戰(zhàn)略層面的，是方向性的。搞管理， 首先要做戰(zhàn)略決策，什么該做，什么不該做，先做正確的事。比如示范院校，講究改革創(chuàng)新，那先要分清哪些需要改革和創(chuàng)新，不能為了改革而改革，還要分清主次，先抓什么，重點(diǎn)抓什么。其次是要做戰(zhàn)術(shù)決策，要用正確的方式做事，這是我們這些中層干部最應(yīng)該學(xué)習(xí)和提高的。比如領(lǐng)導(dǎo)交給我們一項(xiàng)任務(wù)，如示范院校建設(shè)已經(jīng)決定要重點(diǎn)建設(shè)中藥專業(yè)了，那我們就應(yīng)該思考怎么來建好，這如同打扙一般， 3 年建出有特色的中藥專業(yè)，那我們就要研究戰(zhàn)術(shù)，要為 “ 把事情做正確 ” 提供戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)，即摸清中藥專業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)，搞清楚中藥專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，弄明白中藥專業(yè)的人才 需求，找好改革的著力點(diǎn)，制訂改革和建設(shè)方案，提供人才、技術(shù)和資金保障，想出激勵(lì)機(jī)制，做好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法等等。 實(shí)際上，老師教學(xué)，也要講戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，最典型的是 “ 授之以漁 ” 與 “ 授之以魚 ” 的區(qū)別。對(duì)于高職高專的醫(yī)學(xué)生，三年的時(shí)間，根本不可能將醫(yī)學(xué)知識(shí)與技術(shù)學(xué)到家，畢業(yè)后能在臨床上干得出色。但有的臨床老師經(jīng)常講病種講不完，基礎(chǔ)課老師講基礎(chǔ)沒學(xué)好等等，我覺得應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，先要做戰(zhàn)略決策，教什么，排在第一的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)習(xí)醫(yī)德，第二才是具體的專業(yè)知識(shí)和技能。學(xué)生學(xué)習(xí)也是這樣，要講學(xué)習(xí)策略，要弄清 楚先學(xué)什么，后學(xué)什么，怎么學(xué)習(xí)，如何學(xué)以致用等等。 要提高行政效能，其先要破除不正確的思維方式，如跟風(fēng)式、家長(zhǎng)式、井蛙式、近視式、朋黨式等思維方式，而應(yīng)該建立問號(hào)式、坐標(biāo)式、遠(yuǎn)眺式、同志式思維方式。要增長(zhǎng)才干，尤其是管理才干，要增長(zhǎng)智慧，就要靠多種途徑修煉，潛移默化地升華。如通過讀書、交流、反省、聯(lián)想、保持好奇心等，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升。 三、業(yè)精于勤，不可懈怠 業(yè)精于勤而荒于嬉。在學(xué)習(xí)中、工作中，我深深地認(rèn)識(shí)地作為一個(gè)醫(yī)學(xué)技術(shù)人員，從事教學(xué)管理工作是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。搞管理是一門高深的學(xué)問，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中磨煉。逆水行舟，不進(jìn)則退，有壓力，才有動(dòng)力。我們一方面要自己努力，要有使命感，既然在這個(gè)崗位上，就要想方設(shè)法做好。當(dāng)然，另一方面，也希望學(xué)校多給我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 四、放眼未來，再創(chuàng)佳績(jī) 這次學(xué)習(xí)，老師所講的政績(jī)觀我深有感觸。誰都希望干出成績(jī)，最好還要有亮點(diǎn)。但確實(shí)我們更應(yīng)該思考，這個(gè)成績(jī)是現(xiàn)在的成績(jī)，還是今后的成績(jī)，這個(gè)亮點(diǎn)是個(gè)長(zhǎng)久的亮點(diǎn)，還是暫時(shí)的 亮點(diǎn)，甚至是今后的暗點(diǎn)。教師之所做，就是在潛移默化中去培養(yǎng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展指明方向、奠定基礎(chǔ)，雖然沒有即時(shí)效應(yīng)，卻影響學(xué)生的一生。我之所悟，就是戒驕戒躁，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真把教學(xué)管理工作做好，為教師和學(xué)生服務(wù)好，希望所作所為能經(jīng)得起未來的考量，在未來回首之時(shí)，少一些遺憾，多一些安慰。