新人教版政治必修1消費(fèi)及其類(lèi)型word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)的類(lèi)型、消費(fèi)結(jié)構(gòu)及恩格爾系數(shù)。的展開(kāi)鋪墊好了基礎(chǔ)。明我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因。入分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。增強(qiáng)學(xué)生們關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力與動(dòng)手能力。通過(guò)本框?qū)W習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想教育，從而樹(shù)立正確的消費(fèi)觀?？傊?，社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們的收入差距的大小有密切的關(guān)系。最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，今年1—8月，廣州市居民消費(fèi)價(jià)格總水平較去年同期上升%，漲幅較今年前7個(gè)月提高0.2個(gè)百分點(diǎn)。鮮菜、蛋、肉禽及其制品等價(jià)格上漲所致。而今年上半年，廣州市食品類(lèi)價(jià)格同比上升%。鮮蛋升%，淡水魚(yú)和鮮菜均升%，上升面之廣、升幅之大均創(chuàng)近年來(lái)新高。如果消費(fèi)品價(jià)格上漲，會(huì)引起購(gòu)買(mǎi)力下降，因而消費(fèi)需求就降低。費(fèi)的減少，那么，會(huì)使消費(fèi)支出增加，對(duì)人們的生活產(chǎn)生重大影響，嚴(yán)重的會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定。店位置、服務(wù)態(tài)度、售后服務(wù)都能影響人們的消費(fèi)。
【正文】 到發(fā)展需要再到享受需要的順序。 教師點(diǎn)撥：剛才在大家的分析中，都提到了食品支出在家庭支出中所占比例的大小，這也就是 我們要學(xué)的 （ 3）恩格爾系數(shù)：即食品支出占家庭總支出的比重，一般恩格爾系數(shù)越大，越影響其他消費(fèi)支出，特別是影響發(fā)展資料和享受資料的增加，限制消費(fèi)層次和消費(fèi)質(zhì)量的提高，因此生活水平就越低，相反恩格爾系數(shù)減小，生活水平就提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)會(huì)逐步改善。我國(guó)這幾年因?yàn)榻?jīng)濟(jì)保持了持續(xù)、快速健康發(fā)展的勢(shì)頭，所以，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有了很大改善，消費(fèi)水平不斷提高。 設(shè)計(jì)意圖：本部分知識(shí)比較 抽象，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)以及貼近學(xué)生生活的案例進(jìn)行 分析來(lái)掌握。 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。 教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。（課堂實(shí)錄） （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了消費(fèi)結(jié)構(gòu)與類(lèi)型，那么，消費(fèi)是在我們什么樣的心理作用下進(jìn)行的呢？我們應(yīng)該如何進(jìn)行正確的消費(fèi)呢？在下一節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重結(jié)合生活實(shí)際分析我們應(yīng)樹(shù)立什么樣的消費(fèi)觀。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延 伸拓展作業(yè)。 設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。 九、板書(shū)設(shè)計(jì) 一、消費(fèi)及其類(lèi)型 (一 )影響消費(fèi)的因素 1．居民的收入 2．物價(jià)水平 3．商品本身 (二 )消費(fèi)的類(lèi)型 按產(chǎn)品類(lèi)型不同， 按交易方式不 同 按消費(fèi)的目的不同 （三）消費(fèi)結(jié)構(gòu) 含義 消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化 恩格爾系數(shù) 十、教學(xué)反思 本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò) 程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的 這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了影響消費(fèi)的因素及貸款消費(fèi)等有關(guān)知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合日常生活中常見(jiàn)的一些感性材料去深刻理解這些知識(shí)，把感性知識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì) 問(wèn)題的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。 本節(jié)課時(shí)間 45 分鐘，其中情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)、檢查預(yù)習(xí) 7 分鐘，精講點(diǎn)撥 8 分鐘，學(xué)生分組討論探究 10分鐘左右，反思總結(jié)當(dāng)堂檢測(cè) 5分鐘左右，其余環(huán)節(jié) 15分鐘，能夠完成教學(xué)內(nèi)容。 在后面的教學(xué)過(guò)程中會(huì)繼續(xù)研究本節(jié)課，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)的更 科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見(jiàn)，共同完善，共同進(jìn)步 
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