政治教師個人工作計劃模板5篇-資料下載頁
2025-08-28 13:20本頁面
【正文】 現實情況下，自己未必能夠得到的教學成果。特別是政治成績在中考中分數所占比例不大，學生的學習積極性不高 ，不過我相信我會憑借自己的努力，讓學生的學習得到更大的進步 ! 政治教師個人工作計劃 5 一、指導思想： 結合九年級學生特點，進一步提高學生的心理素質和道德品質，健全人格，引導學生健康成長。實施素質教育，提高教育教質量，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。 二、基本情況分析： 九年級學生即將完成九年義務教育學業(yè) ,面臨著人生的一次重大選擇。大多數同學都能夠很好地把握自己的人生航標 ,對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇 ,因而在學習上有一定的學習興趣 ,學習比較認真刻苦 ,經過兩年多的學習積累了豐富的 ,有了一定的分析問題解決問題的能力。 但是通 過上學期情況來看 ,學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。許多學生還沒有掌握正確的學習方法 ,他們停留在 “ 上課記筆記 ,考試靠筆記 ,考后不理解 ” 的應試教育的一套。還是不會 “ 注意觀察 ” 、“ 思考理解 ” 、 “ 識記聯想 ” 、 “ 應用遷移 ” 。停留在 “ 攙著走 ”, 甚至 “ 牽著走 ” 或 “ 推著走 ” 的水平上 ,碰到不懂的問題 ,任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料 ,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務 ,要靠老師指導才能完成。 三、教材分析： 教材遵循課程功能的多元化指向，十分關注學生的實際生活、關注學生的情感體驗，關注學生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的殿堂，更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此，教材滲透著情感、態(tài)度、價值觀的內容，為教師和學生提供了生動豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多獲取知識提供了空間。教材十分關注教師與學生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現知識共享、教學相長，達到共同發(fā)展。 《思想品德》九年級 (全一冊 )教材共分四單元十課，設計了 28 個框。從總的設計思路來看，第一單元“ 承擔責任服務社會 ” 開門見山，讓學 生在正確認識個人與集體、社會關系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。第二單元 “ 了解祖國愛我中華 ” ，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的 .民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元 “ 融入社會肩負使命 ” 也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活 、經濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元 “ 滿懷希望迎接明天 ” ，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣，全書四個單元貫穿 “ 責任與使命 ” 這一核心價值觀，凸顯 “ 承擔社會責任迎接希望明天 ” 這一主題。九年級面臨著升學考試，最后要留出時間來復習。我打算在這學期把九年級全一冊上完，下學期進行系統(tǒng)復習。 四、教 學目標、措施與方法： ，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想 。 ，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習 。 、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。 ,加強對學生綜合能力的培養(yǎng) ,注重教學的過程和方法 ,知識和能力 ,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。 政治教師個人工作計劃模板 5 篇
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