開展讀書月系列活動簡報(精選15篇)-資料下載頁
2024-09-06 13:20本頁面
【正文】 全稱 “ 世界圖書與版權(quán)日 ” ，創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。 1972 年聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了走向閱讀社會的召喚。要求社會成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。 1995 年國際出版商協(xié) 會在第 25 屆全球大會上提出世界圖書日的設(shè)想，正式確定每年 4 月 23 日為世界圖書與版權(quán)日。 為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生更好地享受閱讀的樂趣，清水縣原泉小學(xué)以迎接 __年 “ 世界讀書日 ” 為契機，根據(jù)縣婦聯(lián)文件要求，開展了以 “ 頌百年風(fēng)華，傳紅色基因 ” 為主題的一系列閱讀活動。 閱讀剪影 讓我們一起讀書，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成讀書、愛書的 39。習(xí)慣！ 親子共讀 閱讀，從現(xiàn)在開始！ 在陽光明媚的日子， 讓好書與你相遇！ 讀書是幸福的，讀書也是快樂的，讀一本好書就是與一個高尚的人對話，會給我們帶來無限的樂趣。 愿我們： 于平凡中憧憬，在閱讀中欣喜； 微風(fēng)徐來，遇見美好； 時光深處，共盼花開！ 芳菲四月，書香滿校園！ 開展讀書月系列活動簡報篇 14 有句話說 “ 閱讀使人富有 ” ， 4 月 23 日是世界圖書與版權(quán)日，又稱 “ 世界圖書日 ” 。當(dāng)天，在 x 市各大書店、圖書館和新華書店里，市民們用讀書、購書等方式靜靜地慶祝這個節(jié)日。 在 x 市新華書店兒童文學(xué)區(qū)席地而坐的小朋友們，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，一旁的家長告訴記者，因為家中的小孩愛看書，喜歡在書店讀書的氛圍，所以，一有時間就會帶著孩子來書店，識字、看圖、講故事。 正在看書的盧佳娜和向紋霖是一對要好的好朋友，因為不在同一所學(xué)校讀書，所以周末一有時間，她們就相約在圖書館里見面， “ 我們共同的愛好就是看書，周末了就約在圖書館，看一下午的書，買的書還可以相互借著看。 ” 為慶祝 “ 世界讀書日 ” ， x 市某書城除了購書優(yōu)惠之外，還組織了 “ 世界讀書日與知識同行 ” 的主題活動，用知識競賽、才藝表演等方式吸引了廣大愛閱讀的市民參加。 世界讀書日最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。 1995 年正式確定每年 4 月 23 日為 “ 世界圖書與版權(quán)日 ” ，設(shè)立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人 類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。 開展讀書月系列活動簡報篇 15 為了打造學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，形成良好的校園讀書氛圍，神木市第四小學(xué)開展了以 “ 品讀好書，提升修養(yǎng) ” 為主題的讀書系列活動。 暢享閱讀快樂 爭做考級達(dá)人 以讀書活動為載體，每學(xué)年要求每位教師讀五本書，積極為教師搭建讀書平臺。為了解教師的閱讀情況，于 12 月 __日舉行了教師閱讀考級活動，考 級內(nèi)容包括學(xué)校開學(xué)初要求的必讀書目、共讀書目主要內(nèi)容概述和讀后感。通過閱讀考級，進(jìn)一步激發(fā)了教師的讀書熱情，提升了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與人文底蘊，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。 師生共寫隨筆 共享生命成長 遵循以人為本，師生共同成長的核心理念；懷抱肯定自我，超越自我的目標(biāo)追求；堅守只要行動，就有收獲的 .價值取向，開展師生共寫隨筆活動。師生共寫隨筆，其價值在于改變目前的師生交往方式，促進(jìn)師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生而言，一方面能培養(yǎng)他們的寫作能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意志，另一方面能成為學(xué)生熱愛生活、師生情感溝通的一條紐帶。 因此，無論是教師還是學(xué)生，為了寫得精彩，他們就必須做得精彩、活得精彩。 最是書香能致遠(yuǎn)。一個有著濃郁書香，彰顯人文氣息的校園，一定是孩子童年夢想的搖籃，是教師幸福教育人生的起點，神木市第四小學(xué)全體師生為此不懈努力著。
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