小學老師教育總結心得體會8篇萬能范文-資料下載頁
2025-08-28 13:05本頁面
【正文】 ，渴望獲得 知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書 ?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的 眼睛 ，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說： 好記性不如爛筆頭 ，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或 做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。 第二，讀書促我成長。 讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種 崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。 首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。教師要 “ 目中有人 ” 切實關懷每個學生，開發(fā)每個學生的潛能，為每個學生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。 第 三，更深的體會是教師的成功。 要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么 ?要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么 ?答案是顯然的：教師是人，學生也是人 !從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現，做人貴在 “ 求真 ” 。只有 “ 真 ”才是美，只有 “ 真 ” 才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經驗為借鑒，堅持以 “ 認真負責 ” 處世，以 “ 嚴于律己，寬于待人 ” 為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到： 一、說到做到，從不失信 。 二、言傳身教，以身作則 。 三、尊重學生，一視同仁 。 四、講求效率，仔細認真 。 五、嚴于律己，寬于待人 。 六、精讀細講，教學相長。 讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。 小學老師教育總結心得體會篇 8 在體育教學中隊列隊形是一個枯燥乏味的內容， 尤其是剛入學的一年級新生，就拿原地踏步走這一塊來說真是讓我曾經費了不少心思。 口令：一二一 要領：隨音樂節(jié)奏，兩腳在原地上下起落，口令一落在左腳上。抬起時，腳尖自然下垂，離地面約 5 厘米；落下時，前腳掌先著地，上體保持正直，兩臂擺前后擺動。說完后，我在操場上 開始了踏步訓練！ “ 一、一、一二一、一在左腳上 ?? 一、一二一 ?? 一二一！ ” ，我晃動在學生的隊伍中間，一遍一遍地糾正，一遍一遍地查改，末了，只有少數的人知道我所強調的 “ 一 ” 在左腳上，沒有辦法，我又更換口令，把原先喊的 “ 一二一 ” 改成了 “ 左、左、左右左 ??” ，我想這下學生應該聽得懂了吧！從隊伍的排頭一直走到排尾，能夠按照要求做的，屈指可數。我徹底松了勁！ “ 收隊！ ” 幸好這兩個字沒有喊出口，不然就算是向這些小家伙們低頭了。因為我腦子里閃過一個好主意，我可以用游戲啊，游戲不是最能吸引他們。同學們，我們玩?zhèn)€游戲吧！好！剛 剛因為踏步有點蔫的孩子們一下精神了許多！我們的游戲規(guī)則是這樣的：老師說一，你抬左腳，老師說二，你抬右腳。開始 ——一！左腳；二！右腳；一！左腳；二！右腳；一！左腳；二！右腳 ?? 唉，他們個個反應極快，而且正確無誤！嗬，還是游戲的魅力大，我加快了一二的頻率：脫口喊出 “ 一二一 ” ，學生也使勁地抬著左腳、右腳、左腳！哈哈，又回到了開始的訓練。 “ 一二一，一二一 ??” 這一次，所有的孩子都對了 ?? 是呀，有的時候，枯燥乏味的機械訓練，學生是極端厭惡的，而且潛意識里抗拒著，唯有換個方式，才能讓沒有意義的 “ 一二一 ” 變得生動有意思。 看著這些天真的小家伙在我的教導下又一次過關了， 心里真是美滋滋的 ??
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