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小學(xué)老師教育總結(jié)心得體會(huì)8篇萬(wàn)能范文-資料下載頁(yè)

2025-08-28 13:05本頁(yè)面
  

【正文】 ,渴望獲得 知識(shí),但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書(shū) ?自古以來(lái),人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的 眼睛 ,心領(lǐng)神會(huì)之外,還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話(huà)所說(shuō): 好記性不如爛筆頭 ,把思考的結(jié)果整理出來(lái),寫(xiě)成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū),我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等,或 做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章,有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的,效果大不一樣。 第二,讀書(shū)促我成長(zhǎng)。 讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話(huà)告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激動(dòng),我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō),這種 崇高,正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。 首先,要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,涵養(yǎng)師愛(ài),以情促教。育人之道,愛(ài)心為先。其次,要平等地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重人格,嚴(yán)慈相濟(jì)。教師要 “ 目中有人 ” 切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí),保護(hù)學(xué)生的自尊心,尊重學(xué)生的主體地位,讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值,并提升這種價(jià)值,這才是真正的教育、成功的教育。當(dāng)然,作為教書(shū)育人者,也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流,寬嚴(yán)有度才是愛(ài),做到嚴(yán)慈相濟(jì)。 第 三,更深的體會(huì)是教師的成功。 要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,首先就認(rèn)識(shí)教師是什么 ?要教好自己的學(xué)生,首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么 ?答案是顯然的:教師是人,學(xué)生也是人 !從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn),做人貴在 “ 求真 ” 。只有 “ 真 ”才是美,只有 “ 真 ” 才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累,一直以來(lái),我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒,堅(jiān)持以 “ 認(rèn)真負(fù)責(zé) ” 處世,以 “ 嚴(yán)于律己,寬于待人 ” 為原則,我覺(jué)得,作為一位教師,首先必須做到: 一、說(shuō)到做到,從不失信 。 二、言傳身教,以身作則 。 三、尊重學(xué)生,一視同仁 。 四、講求效率,仔細(xì)認(rèn)真 。 五、嚴(yán)于律己,寬于待人 。 六、精讀細(xì)講,教學(xué)相長(zhǎng)。 讀書(shū)的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。 小學(xué)老師教育總結(jié)心得體會(huì)篇 8 在體育教學(xué)中隊(duì)列隊(duì)形是一個(gè)枯燥乏味的內(nèi)容, 尤其是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生,就拿原地踏步走這一塊來(lái)說(shuō)真是讓我曾經(jīng)費(fèi)了不少心思。 口令:一二一 要領(lǐng):隨音樂(lè)節(jié)奏,兩腳在原地上下起落,口令一落在左腳上。抬起時(shí),腳尖自然下垂,離地面約 5 厘米;落下時(shí),前腳掌先著地,上體保持正直,兩臂擺前后擺動(dòng)。說(shuō)完后,我在操場(chǎng)上 開(kāi)始了踏步訓(xùn)練! “ 一、一、一二一、一在左腳上 ?? 一、一二一 ?? 一二一! ” ,我晃動(dòng)在學(xué)生的隊(duì)伍中間,一遍一遍地糾正,一遍一遍地查改,末了,只有少數(shù)的人知道我所強(qiáng)調(diào)的 “ 一 ” 在左腳上,沒(méi)有辦法,我又更換口令,把原先喊的 “ 一二一 ” 改成了 “ 左、左、左右左 ??” ,我想這下學(xué)生應(yīng)該聽(tīng)得懂了吧!從隊(duì)伍的排頭一直走到排尾,能夠按照要求做的,屈指可數(shù)。我徹底松了勁! “ 收隊(duì)! ” 幸好這兩個(gè)字沒(méi)有喊出口,不然就算是向這些小家伙們低頭了。因?yàn)槲夷X子里閃過(guò)一個(gè)好主意,我可以用游戲啊,游戲不是最能吸引他們。同學(xué)們,我們玩?zhèn)€游戲吧!好!剛 剛因?yàn)樘げ接悬c(diǎn)蔫的孩子們一下精神了許多!我們的游戲規(guī)則是這樣的:老師說(shuō)一,你抬左腳,老師說(shuō)二,你抬右腳。開(kāi)始 ——一!左腳;二!右腳;一!左腳;二!右腳;一!左腳;二!右腳 ?? 唉,他們個(gè)個(gè)反應(yīng)極快,而且正確無(wú)誤!嗬,還是游戲的魅力大,我加快了一二的頻率:脫口喊出 “ 一二一 ” ,學(xué)生也使勁地抬著左腳、右腳、左腳!哈哈,又回到了開(kāi)始的訓(xùn)練。 “ 一二一,一二一 ??” 這一次,所有的孩子都對(duì)了 ?? 是呀,有的時(shí)候,枯燥乏味的機(jī)械訓(xùn)練,學(xué)生是極端厭惡的,而且潛意識(shí)里抗拒著,唯有換個(gè)方式,才能讓沒(méi)有意義的 “ 一二一 ” 變得生動(dòng)有意思。 看著這些天真的小家伙在我的教導(dǎo)下又一次過(guò)關(guān)了, 心里真是美滋滋的 ??
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