小學六年級班務工作計劃600字范文-資料下載頁
2025-08-28 13:05本頁面
【正文】 二、明確職責 培養(yǎng)責任感 班干部的工作分為三塊： 班級常規(guī)管理。在班內推行值日班長制，每天由兩名班干部全權負責班級一切事務，從帶領同學早讀，到早操、眼保健操，午休，衛(wèi)生檢查，填寫班級日記。 分管工作。班級開辟許多園地，比黑板報由宣傳委員負責，每月一期，從挑選人員，到總體設計，分工等由他處理。其它學習園地，手抄報、作文園地，星星評比等，都是需要定期更新的，且工作量很大，如果光靠班主任一人，要耗費很大精力，而提出具體要 求，交給班干部去做，班主任就好似用了分身術，可以騰出手做很多其它的事。 搞活動。每周一次的班會課，每周兩次的活動課，交給班干部來組織，形式多樣，根據他們的特長，可以是朗誦會，故事會，也可以是象棋比賽，書法比賽，還可以在鄰近各種節(jié)日時搞聯歡會。在每周五下午的班委例會上，要確定好具體的負責人和活動內容。 班級是學生的，學生才是真正的主人。讓學生站到臺前組織學生活動，班主任在幕后指導，才能真正體現學生的主體地位，同時也很好地鍛煉了班干部的工作能力。 三、追蹤評價 再造 “ 成就感 ” 從上述可以發(fā)現，一旦班級正常運轉，我班班干部將是非常繁忙的。在實際工作時，他們會遇到各種各樣的困難，有時會產生畏難、急躁、等消極情緒。這就需要班主任對他們言行加以密切關注，對他們所做的事情給予經常性的變化的評價，給必要的指導，讓他們感到有一眼睛始終在看著他們，讓他們有被理解的感覺。 班主任及時找學生談話，疏導他們心中的不快，讓他們干勁十足地投入以后的工作，也可以藉此提高班干部諧調人際關系的能力，培養(yǎng)班干部開闊的胸襟和寬容的情懷，提升他們的人格素養(yǎng)。 四、平行競爭 產生 “ 危平機感 ” 班干 部成績優(yōu)秀，受到表揚的機會多，有些人往往孤傲，高標，會看不起成績不如他們的同學 。也有的班干部躺在成功的椅子上睡大覺，沒有充分發(fā)揮自己的潛力。針對這種情況，在他們中間，開展平行競爭，即干部和干部比，本班干部與平行班的干部比，與其它年級段的干部比，向他們展示能力更強的班干部，讓每個班干部產生不進則退的危機感。 作為教師，要尊重全體學生。應該做到對全體學生的尊重，尤其是以下 6 種學生： ① 尊重智力發(fā)育遲緩的學生 。② 尊重被孤立和拒絕的學生 。③ 尊重有過錯的學生 。④ 尊重有嚴重缺點和缺陷的學生 。⑤ 尊重和自己意見不一致的學 生 。⑥ 尊重不尊重自己的學生。 總之，要建設一個好的班集體，就要讓 “ 學生中的一部分人先能干起來 ” ，再由他們去影響、管理其它同學，班主任適時地進行引導、掌控，這樣往往能收到事半功倍的效果。尊重學生的個人意愿和尊重學生的選擇和判斷是一致的，其根本點都是出于對人性和人格的尊重，對人的基本權利和自由的維護。尊重學生的個人意愿，歸根結底一句話：不要 “ 按照我的理想塑造我的學生 ” ，而要 “ 幫助我的學生實現他的理想 ” 。 班務工作計劃
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