新課標(biāo)人教版3-1選修三26電阻定律3-資料下載頁
2024-11-20 02:51本頁面
【導(dǎo)讀】通過從猜想→研究方法→實(shí)驗(yàn)操作等一系列探索過程，使學(xué)生掌握如何獲取知識(shí)，通過我國(guó)對(duì)超導(dǎo)現(xiàn)象的研究介紹，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)和奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神。處理方法導(dǎo)出定律，這樣加深了學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的滲透。材料本身的屬性。③對(duì)于疑點(diǎn)主要是通過實(shí)驗(yàn)來加強(qiáng)直觀感覺。1．為了改變電路中的電流強(qiáng)度，怎樣做？由歐姆定律I=U/R，只要增加導(dǎo)體兩端的電壓U或降低導(dǎo)體電阻R即可。C．換用E、F分別接不同材料金屬絲C、c，又得一組數(shù)據(jù)。①內(nèi)容——在溫度不變時(shí)，導(dǎo)線的電阻與它的長(zhǎng)度成正比，跟它的橫截面積成反比。說明l——長(zhǎng)度S——橫截面積?阻率較大的橡膠、木頭等制造電工用具把套。阻率與溫度有關(guān)。利用金屬的電阻率隨溫度升高而增大，制成溫度計(jì)（電。同理拉長(zhǎng)四倍后，阻率與溫度的關(guān)系，關(guān)于超導(dǎo)的應(yīng)用有待同學(xué)們進(jìn)一步去探討。出課題，加強(qiáng)學(xué)生的主體作用。3．聯(lián)系實(shí)際生活中有關(guān)電阻率應(yīng)用例子，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)理論與實(shí)際結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)。
【正文】 ，給學(xué)生留下深刻的印象。 本節(jié)課主要通過猜想 → 探索 → 得出定律的過程驗(yàn)證，并得到了電阻定律，由實(shí)驗(yàn)感知電阻率與溫度的關(guān)系，關(guān)于超導(dǎo)的應(yīng)用有待同學(xué)們進(jìn)一步去探討。 [來源 : x . m] 六 、布置 作業(yè) 1． 第 154 頁（ 1）（ 2）（ 3）題做在作業(yè)本上。 2． 思考 154 頁（ 4）題 附： 板書設(shè)計(jì) 第 二 節(jié) 電阻定律 電阻率 1．電阻定律 （ 1）內(nèi)容 在溫度不變時(shí)，導(dǎo)線的電阻跟它的長(zhǎng)度成正比，跟它的橫截面積成反比。[來源 :學(xué)科網(wǎng) ] （ 2）表達(dá)式 SlR ?? 2．電阻率 ρ （ 1）單位 歐米 （ 2）物理意義 反映材料導(dǎo)電性能的好壞 說明： 1．通過提問測(cè)定導(dǎo)體的電阻 R，從學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)出發(fā)，設(shè)計(jì)電路，在此 基礎(chǔ)上提出課題，加強(qiáng)學(xué)生的主體作用。 2．在對(duì)電阻定 律的探索過程中，使學(xué)生思維積極活躍，充分展示他們個(gè)人的觀察、分析能力。 3．聯(lián)系實(shí)際生活中有關(guān)電阻率應(yīng)用例子，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)理論與實(shí)際結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)。
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