基層黨組織群眾評價-資料下載頁
2025-08-28 12:50本頁面
【正文】 個班子一個龍頭 ” 、 “ 一個黨組織一個堡壘 ” 、“ 一名黨員一面旗幟 ” 、 “ 抓學習、轉作風、促發(fā)展 ” 主題實踐活動。 三是選樹典型，強化示范效應，注重培植和宣傳在學習型黨組織建設活動中涌現(xiàn)出的先進基層黨組織和優(yōu)秀共產黨員，發(fā)揮先進典型在學習型黨組織建設中的表率和幅射作用，不斷激發(fā)和調動廣大黨員干部主動學習、自加壓力、爭創(chuàng)一流的積極性，促進全區(qū)學習型黨 組織的形成。 四、健全機制，確保成效。 建立健全學習制度。建立健全黨內各項學習制度，完善理論學習中心組學習制度、領導干部帶頭學習制度和黨員干部理論學習制度，健全 “ 三會一課 ” 、民主生活會、一般黨員干部學習等制度，建立黨支部黨員讀書會和學習交流會制度。建立黨員個人自學制度，鼓勵黨員認真制訂個人學習計劃，積極開展自學活動，在黨員隊伍中形成良好的學習風。 建立黨員學習檔案管理制度。對每位黨員建立學習檔案，把黨員的學習培訓情況、學習成績記入檔案，黨員干部綜合評價體系和班子建設目標管理體系，作為學習型黨組織和學習型黨員考核評級的重要依據(jù)。 建立健全考核激勵機制。研究制訂了《攀枝花市西區(qū)學習型黨組織考評標準》和《攀枝花市西區(qū)學習型黨員考評標準》，引導廣大黨員干部積極主動地學習，促使 “ 有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果 ” 等 “ 五有 ” 學習保障措施得到落實。 建立完善經費保障機制。各單位、部門和 “ 兩新 ” 組織根據(jù)工作實際，安排了一定比例的專項經費用于學習型黨組織建設活動，確?；顒有枰? 建立健全學習成果轉化機制。學習的成效最終體現(xiàn)在工作實踐上，積極拓展黨組織和黨員干部學習教育成果的轉化運用平臺，通過集體交流、媒體宣傳、簡報反映等多種形式，促進學習教育成果更充分更及時運用于工作決策中。 五、存在問題 從目前情況來看，在推進學習型黨組織建設過程中，主要存在以下幾方面問題： 一是學習氛圍還不夠濃厚，一些黨員干部缺乏學習的主動性和自覺性，僅限于 參加組織安排的學習活動 。 二是學習內容和方式不全面，僅限于讀讀報紙、念念文件 。 三是重業(yè)務學習，輕政治理論學習，對政治理論學習的重要性認識不夠 。 四是重學習形式，輕學習效果現(xiàn)象，學習經常是沒有實際效果的 “ 空學 “ 現(xiàn)象 。 五是 “ 上面熱，下面冷 ” ，部分基層黨組織負責人對學習型黨組織建設的重要性認識不夠，比如現(xiàn)在還有好些基層黨組織還沒有行動起 六、下步打算 進一步提高思想認識。首先要加強對新時期新形勢下黨建工作的認識，加強對開展學習型黨組織建設活動的重要性的認識。其次是要轉變學習觀念，摒 棄錯誤學風，樹立全員學習、終身學習的學習理念。 進一步注重分類指導。分機關、學校、社區(qū)、街道、農村、企業(yè)等層面，注重學習方法的指導和學習成果轉化的指導。 進一步加大檢查力度。加大對基層黨組織學習內容、學習筆記、學習時數(shù)、檔案建立等的檢查。 看過 “ 基層黨組織群眾評價 ” 的人還看了：
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