農(nóng)村關愛留守兒童教育工作心得體會總結3篇-資料下載頁
2025-08-28 12:42本頁面
【正文】 學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。 二、成立關愛小組，加強領導 為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對 留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。 三、營造氛圍，健全制度，開展活動 營造關愛氛圍，感受溫暖 學校將關愛 “ 留守兒童 ” 工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)對“ 留守兒童 ” 充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全鎮(zhèn)師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“ 留守兒童 ” 的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、 留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。 健全關愛制度，明確責任 為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。 實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為 “ 代理家長 ” ，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償 ，使他們走出孤獨和憂郁。 建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。 開展關愛活動，快樂成長 學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的 健康成長。在校園里做到對 “ 留守兒童 ” 三個優(yōu)先： “ 學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。 ” 為留守兒童創(chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。 各學校在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。 學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增 強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。 以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓 “ 留守兒童 ” 走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛 “ 留守兒童 ” 工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
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