【正文】 育學生養(yǎng)成良好的生活習慣。工作計劃 在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。 教育學生形成健康的心理狀態(tài)。 開展心理咨詢。 密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。 (五 )加強與家庭社區(qū)的合作 建立學校家庭互訪制度。 通過家校溝通的形式密切與家長的聯(lián)系。 密切與社區(qū)的聯(lián)系，共同致力良好氛圍的形成，為學生打造一片純凈的天空。 總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，教育工作尤其是班主任工作離不開：愛心，細心，耐心，恒心。 2024 秋季班主任工作計劃篇 7 本學期，學生個別稍有變動，出去一個進來兩個，這兩個學生對班級的班規(guī)制度需要一段適應期，而且班級重點也當轉移到學習上來。經(jīng)過一年的管理和教學，我班總體情況有所轉變，學生都能遵守學校規(guī)章制度，學習態(tài)度端正了，受到任課老師的一致肯定。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班在上學年校各項活動中均有突出表現(xiàn)?，F(xiàn)在已經(jīng)進入階段，在班級管理上應進一步加強和改進。為了能把本班建成具有 “ 團結、活潑、嚴謹、求學 ” 的班風，本學期班主任工作重點如下： 一、在學生中培養(yǎng)競爭意識，促成 “ 你追我趕 ” 的比學風格。 通過開展競賽、爭星榜、班級文化 布置等各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。 利用閱讀課和平時的課堂教學，指導學生的課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。 經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調工作。 二、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學生重點教育。 成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。 對學困生多關注，多指導，課上多提問，課余時間多交流，及時輔導。 三、抓好班級的各項紀律。 開展最佳 “ 紀律大組 ” 評比，采用積分制，分周評、 月評和學期總評，并給予適當獎勵，促使組員之間互相監(jiān)督、組與組之間互相比賽，以激發(fā)學生自覺遵守紀律。 嚴格要求班干以身作則，帶頭遵守紀律，并認真、公平值日。 電燈、電扇的開關，走廊扶手的清潔、室內(nèi)外環(huán)境的保潔等各項職責安排專人負責，不定期抽查。 四、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。 五、健全并調整班干隊伍，明確職責，加強培訓，提高學生的管理能力。 2024 秋季班主任工作計劃篇 8 一晃眼，馬上學生就要踏進小學生活的最后一年了。在小學六年級的教學中，我根據(jù)以往的經(jīng)驗和曾經(jīng)的思維教學，我決定在學生的小學最后一年里有一個比較大的轉變。作為班主任，我有著很多的想法，可是一支沒有得到很大的改進，所以我要更加不斷的努力，我相信我能夠做的更好 ! 一、指導思想： 今年我繼任六年級二班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的天真的兒童。我的想法和以前一樣，為了使學生能夠學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，為了能把本班建成具有 “ 靜、竟、敬、凈 ” 的班風，把學生培養(yǎng)成 有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，本學期我將盡我最大努力，教育這批學生認識自己、提高自己，我將重新認識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓，并希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上，努力工作。 二、具體內(nèi)容 轉化 后頭 ：就是班主任要認真做好后進生轉化工作。當前后進生有三類：其一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學，學習成績極差 。其二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習氣、不遵守校規(guī)班紀，隨心所欲 。其三是 二合一 的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細致耐心工作使其轉化。 組織建設：就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此 ,龍頭 建設應是班主任的首要工作。選拔班干部應素質、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學生入學檔案或第一印象而 一錘定音 ，而應廣泛征求意見和做深入細致的調查研究，從不同鍘面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性工作 (活動 )，發(fā)掘優(yōu)秀學生擔任 龍頭 。為確保 龍頭 的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方 法，給臨時班干部 1 至 2 周試用期進行考察，考察合格再任用。 龍頭 建立后，班主任應悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員應分工負責、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。 抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。學生都是帶著 成龍 的良好愿望踏進學校的。隨著時間推移，少數(shù)學生受到社會上不良風氣影響，放松了警惕性、自覺性和自控力，出現(xiàn)了一些不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應善捕捉苗頭，掌握學生在不同環(huán)境、 條件下特有心態(tài)、根據(jù)學生性格特點，因材施教。在教育過程中，要從 愛 字出發(fā)，堅持疏導教育，循循善誘，以理人方法，為學生分析不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，惟細致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。 榜樣力量：就是促進 龍頭 起模范帶頭作用。火車跑得快，全靠車頭帶， 龍頭 不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應時時為表率，處處是先鋒。作為班主任，如何促好帶頭呢 ?我認為應做好下面幾項工作：一是逐步放 權 鍛煉干部，樹立班干在學生中的威信，如讓班長負責班級工作并及時匯報班工作， 讓生活委員負責班會費管理、宿舍衛(wèi)生、紀律管理等 。二是加強對班干部言行監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等 。三是加強班干部理論學習和工作方法訓練，提高其領導水平 。四是定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調換，注入新鮮血液，保持 龍頭 隊伍的先進者。 三、工作內(nèi)容 班主任要做好后進生轉化工作，必須堅持疏導、鼓勵、情感交融與嚴肅紀律相統(tǒng)一原則，認真做好下面幾項工作：一是爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，形成合力，同步進行。具體可采取家訪，召開家庭座談會等形式 。二是對學習差生采取 分層 次 開小灶 教育法，耐心施教，解決其 吃不到 或 吃不了 現(xiàn)象 。三是致力于建設學風、班風優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用 。四是以表揚為主，要發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，給他們 用武之地 ，激勵其轉化 。五是 導之以行，持之以恒 ，耐心細致做好反復教育轉化工作。 班主任工作是一項艱巨、復雜、細致的工作，猶如一張網(wǎng)，抓住四個環(huán)節(jié)這個綱，就能綱舉目張。相信在學生即將升到初中后，會有自己的想法，會在以往學習的基礎上更進一步，而不是像以往一樣的學習。當然班主任就是知道教師，我一定會更好的幫助他們不斷進步。 2024 秋季班主任工作計劃 8 篇相關：