滬科版物理八年第十章小粒子與大宇宙word學案-資料下載頁
2024-11-20 02:29本頁面
【導讀】理論的基本觀點。.了解原子的核式結構模型，大致了解人類探索微觀世界。的歷程，并認識到這種探索將不斷深入。.對物質世界從微觀到宏觀的尺度。性作出判斷的意思；增強從物理現(xiàn)象和實驗中，建立物理概念的能力。的情感，培育熱愛科學、勤于探索的精神。宇宙萬物，變化萬千。大到天體，小到原子，它們的運動，它們的組成，引?，F(xiàn)在就對這一問題作初步探討。鼓勵學生暢所欲言。物質的物理性質和化學性質等就會發(fā)生改變。和組成；其中帶正電，不帶電。電子和原子核組成，原子核是由中子和質子組成的，質子和中子是由夸克組成。教具與學具：50ml水和50ml酒精，100ml量筒、藍墨水和水，玻璃板與細線，走入學生中間，及時發(fā)現(xiàn)、指導學生自學。
【正文】 態(tài)度，探索宇宙的科學精神。 教具與學具 ： 錄相帶，課件等 教學過程 一、創(chuàng)設情景、 質疑自探 （一）、創(chuàng)設情景、引入新課 提問： ？ ？ 識圖 —— 創(chuàng)設情境 學生認 識“探索的歷程”中的圖，并進行歸納和比較，引入新課。 （ 二 ） 、 自主學習、質疑自探 有學生根據(jù)課題及出示的情景，提出相關問題，教師梳理歸納補充，形成自探提綱： (1)人類在探索宇宙的過程中，經歷了怎樣的過程？說出其中偉大的科學家及其貢獻。 (2)太陽系又怎樣的組成？銀河系又是如何組成的？ （ 3）你對人類在探索宇宙方面有什么幻想和追求？ 請學生用 8 分鐘的時間認真自學教材，探究以上問題 教師活動：組織學生閱讀課本，完成學案上的“自主學習”部分。初步感知本節(jié)課的內容。走入學生中間，及時發(fā)現(xiàn)、指導學生自學。 學生活動 ：閱讀課本，完成學案上的“自主學習”部分。 二 、 小組學習 合作交流 提問學生， 并讓學生補充歸納、評價。充分調動學生的積極性，回答得越多越細越好。 三 、 精講點撥、鞏固訓練 （一）探索的歷程 1. 教師歸納：這些圖向同學們簡要展示了古今中外人類對宇宙探索的歷程，前兩幅圖充滿神學與宗教的色彩，后四幅圖閃耀著人類科技文明的光芒。下面請同學們從下列各題中任選一條，進行網上信息收集。也可以自行立題探究。 2. 問題 —— 科學猜想 (1) 中國古代關于宇宙結構的學說。 (2) 哥白尼和日心說。 (3) 從世界上第一顆人造地 球衛(wèi)星發(fā)射成功，到人類第一次乘飛船進入太空。 (4) 美國的“阿波羅”登月計劃。 (5) “神舟”號飛船的四次成功飛行。 3. 上網查閱 —— 文獻探究 學生協(xié)作式活動過程，教師可參與其中，與同學們共同查閱資料，共同討論。 4. 交流研討 —— 互動式學習 在各組成員之間交流和協(xié)作的基礎上，各組推選代表，進行信息發(fā)布。把相關問題的科學猜想，論證分析進行報告。 5. 老師評價總結 肯定學生的探究精神和研究成果，指出探究活動中的不足，設置疑問，引導學生探究的深入。 （二） 浩瀚的星空、幻想和追求 1. 識圖 —— 創(chuàng)設情境 學生認識“浩瀚的星空”中的圖，并進行歸納。 教師歸納： (1) 請同學們在太陽系示意圖中找出我們生活的地球。投影此圖，指出地球的位置。 (2) 這些圖是以地球為參考，逐漸向外延伸，向同學們簡單呈現(xiàn)太陽系、銀河系和河外星系的圖景，我們可以從中窺探出宇宙的結構和層次，我們的太陽只是星光閃閃的恒星的典型代表。為了進一步了解“浩瀚的星空”，請同學們選題進行網上查詢，也可以自擬論題查詢。 2. 問題 —— 科學猜想 (1) 太陽系的結構和演化。 (2) 地球結構和演化。 (3) 銀河系的結構和演化。 (4) 空間技術。 3. 上網查詢 —— 文獻探究 4. 交流研討 —— 互動式學習 5. 老師評價總結 四 、 反饋檢測、拓展運用 組織學生進行習題訓練（學案中的知能應用），鞏固提高。師巡視批閱，及時發(fā)現(xiàn)問題。 課堂小結、構建網絡 通過本節(jié)課的學習，主要學習了以下幾個問題： 1. 人類探索太陽系及宇宙結構的歷程。 2. 人類對宇宙的探索將不斷深入。 布置作業(yè) 《同步學習與探究》中的本章檢測題。 板書設計 第三節(jié) 探索宇宙 一、 人類探索太陽系及宇宙結構的歷程 二、人類對宇宙的探索將不斷深入 教 后 反思：
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