【正文】 的句子。 初步學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。 會背誦指定的課文，能聽寫部分課文。 能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的廣播。 初步學(xué)會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡單的話。 初步學(xué)會使用問號和感嘆號。 三、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 我們班共有學(xué)生 45 人，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語。為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾名同學(xué)學(xué)習(xí)語文的接受能力差，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有更大的進步。 四、教學(xué)措施： 注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育 融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字 閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為 學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。 聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。 繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二年級上冊語文教學(xué)工作計劃范文精選篇 8 本學(xué)期已經(jīng)開始了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的不同特點，采取合理的教學(xué)方法，做到有目的、有計劃的進行教學(xué)。特制定本期教學(xué)計劃 如下： 一、情況分析 本班大部分學(xué)生活潑好動，好學(xué)上進，接受能力也較強，語文學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。通過一年的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講，積極發(fā)言，嘗試合作學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)知識，形成了一定的學(xué)習(xí)技能，并能正確寫字，書寫規(guī)范，掌握字的音、形、義，理解常用詞語，并進行簡單的運用。絕大多數(shù)學(xué)生愿意與別人進行口語交際，能說會寫一句或幾句話，意思比較完整。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文。當(dāng)然，也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，學(xué)習(xí)效率不高，本學(xué)期在教學(xué)中，要注意因材施教，面向全 體學(xué)生，讓每位學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。 二、教材分析 全冊教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 3） ” 與 “ 識字 ” 、 “ 課文 ” 組成。 “ 識字 ” 安排了 2 個單元，每單元 4 課，共 8 課。課文安排了 6 個單元，每單元 3～ 5 課，共 23 課。 關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用 “ 識字分流 ” 的辦法安排生字。全冊共安排生字 406 個，其中要求會寫的為 276 個，另外的 130 個只要求認(rèn)識。 “ 識字 ” 課有三種形式： （ 1）詞串識字。 （ 2）看圖會意識字。 （ 3）形聲字歸類識字。 關(guān)于課文。 全冊教材安排課文 23 篇，其中韻文 6 篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識人生等。 關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí) 8 個，每單元后面安排 1 個。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。 教學(xué)重點為識字寫字、朗讀背誦、口語交際和寫話。教學(xué)難點是學(xué)會字詞并運用字詞、口語交際和寫話。順應(yīng)兒童的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí) 語文規(guī)律，將采取模仿、遷移等訓(xùn)練方式，讓學(xué)生進行語言的積累和內(nèi)化。 三、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 （ 1）繼續(xù)掌握正 確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （ 2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。 （ 3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 漢語拼音 （ 1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。 （ 2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。 識字寫字 （ 1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 406 個生字。并掌握課本安排的 27 個常用偏旁。 （ 2）能按筆順正確書寫、默寫生字 276 個；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。 口語交際 （ 1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。 （ 2）能在看圖或觀 察事物后，用普通話說幾句意思完整、語句連貫的話。 （ 3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。 （ 4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。 閱讀 （ 1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。 （ 2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 （ 3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。 寫話 （ 1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。 （ 2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。 （ 3）學(xué)會 “ 祝賀 ”“ 購物 ”“ 待客 ” 等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。 （ 4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。 四、教學(xué)措施 讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。 重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。 注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案 ,創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)時要充分發(fā)揮 “ 學(xué)習(xí)伙伴 ” 的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的 39。詞語運用于口頭和書面語言之中。 鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。 充分利用 “ 晨誦 ” 、 “ 午讀 ” 的時間，培養(yǎng)孩子的閱讀興 趣，增強語文素質(zhì)。堅持寫小練筆，打好作文基礎(chǔ)。 與家長保持聯(lián)系，及時進行教學(xué)反饋，減少學(xué)生之間的差異。 五、教學(xué)要求 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦方法，培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦，逐步養(yǎng) 成樂于課外閱讀的習(xí)慣。 學(xué)會本單元生字，認(rèn)識新的偏旁部首。能結(jié)合課文或插圖理解詞語。按順序仔細(xì)觀察圖畫，通過朗讀、背誦。學(xué)會《漢語拼音字 母表》，能正確讀、背、書寫。積累有關(guān)秋天的詞語詩歌。 六、教具學(xué)具準(zhǔn)備： 識字卡片、多媒體課件、頭飾、小黑板、識字轉(zhuǎn)盤 七、課時安排。 第 1～ 2 周第一單元 10 課時； 第 3～ 4 周第二單元 16 課時； 第 5～ 7 周第三單元 13； 第 8～ 9 周第四單元 16； 第 10～ 11 周第五單元 12； 第 12～ 14 周第六單元 19； 第 15～ 17 周第七單元； 第 18～ 19 周第八單元 13； 20～ 22 期末復(fù)習(xí)。