河大版語文八下密西西比河風光1-資料下載頁
2024-11-20 02:21本頁面
【導讀】老師介紹背景知識，展示相關(guān)的多媒體資料。然后引導學生梳理寫作思路，學習作者安。關(guān)鍵字句，理解文章主旨，培養(yǎng)學生對大自然、對所有生命的熱愛以及對自然美的欣賞。1．認識密西西比河。2．掌握作者描寫景物的方法。訓練學生正確理解和運用語言文字的能力；2．陶冶學生熱愛自然、熱愛環(huán)境的高尚情操。學生自我感悟與老師點撥相結(jié)合。出示密西西比河風光的圖片、老師介紹密西西比河的主要情況。黃河是雄壯的，氣勢宏偉的，我們稱之為“崇高的美”。比河兩岸的風景，這又是什么樣的美呢，它跟黃河的“崇高的美”有什么不同呢！501米處的伊塔斯喀湖，全長3950公里，南北縱貫美國，注入墨西哥灣。蘇里河為源，全長則為6262公里，是世界第三大河。密西西比河匯聚了250多條支流，流。域面積達322萬多平方公里，占全美國領(lǐng)土的百分之四十多，居世界流域面積第三。于阿巴拉契亞山地，有俄亥俄河、田納西河、康伯河等。討論并完成課后習題一、習題三。的本質(zhì)特點，字數(shù)不限。
【正文】 神態(tài)。 不管是動物、植物還是其他景物，如何通過描寫突出它們的這種不同與眾的神態(tài)呢！這就要我們抓住事物的最鮮明的特點，通過描寫，生動傳神 的向讀者展示出這些特點。 （ 1）仔細讀第二自然段回答問題。 ①這一段描寫了哪些景物（植物）？ 提示：“各種樹木、野葡萄、喇叭花、苦蘋果??” ②這些景物都各有什么特點？用課文中的詞語或句子作答。 提示：“高聳入云、為目力所不及、交錯、攀緣、伸延、延伸、搭起、挺拔而起、聳立、俯瞰??” 引導學生通過這些詞語的不同想象出這些景色的特點來。 （ 2）仔細讀第三自然段回答問題。 ①這一段描寫了哪些景物（動物）？ 提示：“熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亞鴿、綠鸚鵡、綠啄木鳥、紅雀、蜂鳥??” ②這些景物都各有什么特點？用課文 中的詞語或句子作答。 提示：“醉態(tài)酩酊、蹣跚、沐浴、嬉戲、麻雀般大小、躑躅、飛來飛去??” 三、課堂練習。 討論并完成課后習題一、習題三。 四、課后練習。 1．課文所描述的景色是我們每個人都向往的，但是我們周圍的自然景色卻日益面臨著惡化，要保持住這些優(yōu)美自然風光，我們能做些什么呢？和同學們一起討論課后習題四。 2．你周圍是否也有一塊兒優(yōu)美的地方，寫下來吧！讓大家一起欣賞。要求：抓住事物的本質(zhì)特點，字數(shù)不限。
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