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2023垃圾分類宣傳活動策劃方案7篇-資料下載頁

2025-08-28 12:03本頁面
  

【正文】 特殊處理?如何對廢電池回收再利用? 【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談,舉手發(fā)言,一次加一分。若小朋友說不出的,可以結合課件介紹。 設計某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實施方案 最后請小朋友以某區(qū)域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結束本次活動。準備 時間 5分鐘。以投票的形式評選優(yōu)秀方案。 提示:以某個區(qū)域為地點,(例如:家庭、校園、小區(qū)等等)你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣傳?你將設置幾種垃圾桶?即設計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途?分類收集后的垃圾,將如何處理等等。 帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論,在《活動報告》上寫下設計方案。 【評分規(guī)則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案,四個小組都匯報結束后,請參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票,評選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計票數(shù),按票數(shù)排名評分,票數(shù)最高的評 4 分,依此類推,票數(shù)最少的組 評 1 分。 (三)活動小結 本次活動,小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的,學到知識并提高能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。 統(tǒng)計各小組的總分,最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎,比分在中間的兩組視情況而定,分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。 五、活動延續(xù) 小朋友在家里或到校園撿到垃圾,記得分類投放,爭作 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 。 搜集有關垃圾處理、分類的資料。 統(tǒng)計自家每天產生的生活垃圾,分類并稱重。 開展社會調查,發(fā)問卷調查了解學?;蛏鐓^(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識。 以小組為單位,結合同學們的調查和收集的相關資料,在學?;蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動,讓更多的人了解垃圾分類的意義,積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。 六、注意事項 活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。 活動中注意加強互動,多讓小朋友參與,關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案,所以要注意聽小朋友的回答,對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn),給予肯定和鼓勵。 活動結束時,注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到 生活小事當中。 2023 垃圾分類宣傳活動策劃方案篇 7 一、活動主題 拯救垃圾中的資源,別讓垃圾無處可去; 推行垃圾分類,建設先進社區(qū) 再不會垃圾分類你就 out 了! 二、活動目的 增加全社會對生活垃圾分類減量的知曉度、認同度、參與度的提升是推動垃圾分類工作開展的根本。 通過宣傳活動,使得居民能夠深入了解垃圾分類的意義,引導居民從身邊做起、從點滴做起,自覺、科學地開展生活垃圾分類,逐步形成垃圾分類及環(huán)保意識,養(yǎng)成珍惜資源、節(jié)約能源的生活習慣。 三、活動對象 長沙縣街道及社區(qū)的居民、環(huán)衛(wèi)、居委會以及小區(qū)物業(yè)工作人員 四、活動形式 通過社區(qū)的宣傳以及一系列活動,包括宣講,游戲,現(xiàn)場指導等方式來提高社區(qū)居民的普遍垃圾分類意識??蛇M行 “ 多次 ” 、 “ 短時 ” 的社區(qū)活動及宣傳來達到深入人心的效果。 通過可回收物兌換抽獎機會的方式提高居民參與活動的積極性,在派發(fā)禮品的同時,記錄領獎人員的手機號碼,向京東提供電話號碼清單。 五、活動重點 本次活動的重點要放在小朋友的身上,通過親子互動的方式來提高居民的參與度,由孩子帶動家長對于垃圾分類的積極性,提高居民對垃圾分類的普遍意識。 孩子接受新事物的能力是遠遠大于成年人和老人的,我們需要通過影響孩子,提高他們對于活動的主動性,從小就養(yǎng)成垃圾分類的習慣。 作為社會的未來,他們的行為就是社會未來的行為,所以本次活動需要考慮如何吸引孩子,并且使孩子樂于參加活動同時還能為活動起到宣傳的效果。 回收前期的宣傳也要作為重點,要盡量保證居民會將家中的可回收物帶到活動現(xiàn)場,盡可能的多收集可回收物品。 六、活動目標與效果預計 (小區(qū)總戶數(shù)為 1100 戶)社區(qū)參與活動人數(shù)不低于百分之 30; 可回收物量估計在 150~200 公斤左右 七、活動前期工作 首先對所選 地區(qū)的社區(qū)進行調查篩選: 根據(jù)社區(qū)對接工作的難易程度來進行選擇 ② 活動在社區(qū)內可開展的具體位置及場地大小 ③ 社區(qū)對周邊地區(qū)的影響力 ④ 社區(qū)居民的普遍意識以及素質
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