宣傳垃圾分類活動方案(精選5篇)-資料下載頁
2025-04-15 01:58本頁面
【正文】 報紙建筑垃圾鐵罐盒子果皮果殼 思考現(xiàn)狀 （1）、社區(qū)是如何處理垃圾的？ （2）你實行過垃圾分類嗎？試一試，并把過程記錄下來?！ ∥业母惺埽骸 。?）你認為實行垃圾分類可能嗎？主要困難在哪兒？ 行動起來 （1）設計一份垃圾分類可行性調(diào)查問卷。 ?。?）你對垃圾分類的認識（請?zhí)顚懺跈M線上） 付諸實踐 ?。?）你是如何開展調(diào)查的？請熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷，請求協(xié)助的？ （2）你如何進行統(tǒng)計并把統(tǒng)計結果反映出來的？ （3）撰寫調(diào)查報告，向有關方面遞交報告?！ 。?）到社區(qū)作垃圾分類的宣傳?！ ⌒麄骼诸惢顒臃桨? 活動目標： 認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識?！ 〕醪搅私饫奈：??！ W會愛護環(huán)境，不做“禁止”的事?！ 』顒訙蕚洌骸 〔贾门K亂的小熊家和潔凈的小兔家?！ ∨f報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等?！ 】苫厥绽?、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個?！ 』顒舆^程： 教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望?！ 〗處煶鍪究苫厥?、不可回收的標記。引導幼兒學習分類?！ 。ǔ鍪究苫厥諛擞洠?，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 幫助小熊整理垃圾?！ 〖w檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。 組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況?！ 』顒臃此迹骸 袄笔黔h(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。 11 / 11
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