【正文】 距離分配坐標(biāo)增量改正數(shù)； ⑤ 根據(jù)該正后的坐標(biāo)增量推算各導(dǎo)線點(diǎn)的最后坐標(biāo)。 五．圖根高程測(cè)量 儀器：電子經(jīng)緯儀，光電測(cè)距儀： NDS3000，三腳架 x3，單棱鏡，三棱鏡，記錄板，記錄簿，小刀，鉛筆，遮陽(yáng)傘。 要求：儀器高、覘 標(biāo)高高度測(cè)量精度 ；同一測(cè)站內(nèi)觀測(cè)各方向豎直角指標(biāo)差互差小于 25″ ；同一條邊對(duì)向觀測(cè)計(jì)算高差，高差互差不超過(guò) ， S為邊長(zhǎng)；三角高程路線的高差閉合差應(yīng)小于 ，本組限差為 =。 實(shí)例： Ⅵ 、地形測(cè)量： ：?jiǎn)蚊婺ド熬埘ケ∧?，厚度小?。 ：三角板 x2，量角器，鉛筆，橡皮，小刀，平板，膠帶。 ： DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀，竹竿 x3，垂球，塔尺。 ：展點(diǎn)用 HB鉛筆，鉛筆線線粗不超過(guò) ；展繪控制點(diǎn)圖上距離與坐標(biāo)反算長(zhǎng)度之差不大于圖上 。經(jīng)緯儀對(duì)中小于 ；最大視距小于 100m。 ：光學(xué)經(jīng)緯儀配合量角器法； 。 ：等高線實(shí)際是每 15m選一點(diǎn)，連接高程相同的點(diǎn)連成等高線，等高線高差 ； 亂石堆測(cè)其特征點(diǎn)，展繪其大致輪廓，用圓點(diǎn)連接起來(lái)。 Ⅶ 、四等水準(zhǔn)測(cè)量 1．儀器： DS3微傾水準(zhǔn)儀， DSZ2自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀，三腳架，塔尺 x2，紀(jì)錄板，紀(jì)錄手簿，鉛筆，小刀，遮陽(yáng)傘。 3．技術(shù)要求：采用閉合水準(zhǔn)路線 ，一個(gè)閉合線有 7個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)；四等水準(zhǔn)測(cè)量高差閉合差限差 177。20 ；每一測(cè)站前后視距小于 5m,任一站總視距差小于 10m；改變儀器高度要超過(guò) 10cm，高差互差小于 5mm。 3．觀測(cè)方法： ：每一站采用 “ 后前前后 ” 觀測(cè)順序，本組采用微傾水準(zhǔn)儀逆時(shí)針觀測(cè)一次，自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀順時(shí)針觀測(cè)一次。 ： ①. 視距計(jì)算：后視距 =（后尺上絲讀數(shù) 后尺下絲讀數(shù)） x100后視距 =（前尺上絲讀數(shù) 前尺下絲讀數(shù)） x100 ②. 四等水準(zhǔn)：微傾水準(zhǔn)儀：前后視距小于 50m； 自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀：前后視距小于 100m。 ③ .高差計(jì)算：改變儀器高前：高差 =后尺中絲讀數(shù) 前尺中絲讀數(shù)； 改變儀器高后：高差 =后尺中絲讀數(shù) 前尺中絲讀數(shù)。 若發(fā)現(xiàn)兩次高差互差大于 5mm,則應(yīng)找出原因，重新測(cè)量該站。 ④. 計(jì)算平均高差：滿足精度要求的，應(yīng)求兩次高差的平均值。 ： ①. 計(jì)算檢核：閉合水準(zhǔn)路線閉合差理論值為零，即 ∑ ｈ =0； 閉合后各點(diǎn)高差代數(shù)和應(yīng)等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和； 若閉合差超限，則查找原因，重測(cè)。 ②. 測(cè)站檢核：變動(dòng)儀器高后，測(cè)得兩次高差后互相比較，超過(guò) 5mm重測(cè)。 ：當(dāng)閉合差不超過(guò)容許值時(shí)，可以認(rèn)為各站產(chǎn)生誤差機(jī)會(huì)均等，因此閉合差按距離成正比反符號(hào)分配。 ：根據(jù)檢核改正后高差，由起點(diǎn)開始，逐點(diǎn)推算各點(diǎn)高程。 4．實(shí)例： 四等水準(zhǔn)測(cè)量手簿（部分） 儀器型號(hào)：自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀觀測(cè)者：第七組紀(jì)錄者：第七組 測(cè)自至 20__年 7月 11 日 時(shí)刻：始 17 時(shí) 35分末 18 時(shí) 15分空氣：良好成像：清晰 Ⅷ 、測(cè)量野外實(shí)習(xí)感想 在校內(nèi)實(shí)習(xí)的時(shí)候，老師說(shuō)校內(nèi)實(shí)習(xí)只是為校外實(shí)習(xí)打基礎(chǔ)，當(dāng)時(shí)我還不以為然；然而經(jīng)過(guò)了真真切切的野外實(shí)習(xí)，我才感受到了老師只是輕描淡寫的告訴我們野外測(cè)量工作的艱苦。不過(guò)，這次實(shí)習(xí)的收獲還是非常大的；經(jīng)過(guò)這次野外測(cè)量實(shí)習(xí)，不僅使我鞏固了所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)了所學(xué)的知識(shí)和儀器的操作能力，而且還與其他不太熟悉的同學(xué)加強(qiáng)了交往，鍛煉了工作和吃苦耐勞的能力。 實(shí)習(xí)的環(huán)境自然是不能夠和校內(nèi)的舒適的環(huán)境相比較的，但校內(nèi)只是簡(jiǎn)單的局部測(cè)量，還不能夠較系統(tǒng)的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我們野外的測(cè)量地點(diǎn)在大石河的石質(zhì)河漫灘上，旁邊有鄉(xiāng)村公路通過(guò)， 還有一廢棄雞舍；行政規(guī)劃屬于河北省秦皇島市撫寧縣石門寨鄉(xiāng)上莊坨村。在校外實(shí)習(xí)，是綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，無(wú)怪乎實(shí)習(xí)后同學(xué)們都說(shuō)對(duì)儀器的操作十分熟練，對(duì)數(shù)據(jù)的處理更是不在話下，對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)和了解；更有許多的同學(xué)抱怨說(shuō)如果是在實(shí)習(xí)后再考試的話，我們的成績(jī)一定會(huì)有很大的提高?？梢姡@次野外實(shí)習(xí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)還是非常有幫助的。 在校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)，我們對(duì)儀器的操作上有很多不正規(guī)甚至是錯(cuò)誤的地方；但在野外實(shí)習(xí)時(shí)，稍有不慎，就有可能前功盡棄。通過(guò)殘酷的事實(shí)教訓(xùn)，讓我們對(duì)測(cè)量工作有了更深的認(rèn)識(shí)。它需要有一絲不茍的 工作態(tài)度，有吃苦敢吃苦的精神，能夠十分細(xì)心耐心的對(duì)待每一個(gè)工作環(huán)節(jié)。而事實(shí)上，不只這一項(xiàng)工作需要這種工作態(tài)度，世上每一項(xiàng)工作都需要這種良好的工作態(tài)度。 在繪制地形圖的時(shí)候，精度要求最高的是控制點(diǎn)的測(cè)量和展繪；我們控制點(diǎn)的展繪能夠一遍通過(guò)而不返工，不像控制點(diǎn)的測(cè)量那樣返工一次才通過(guò)，說(shuō)明我們的成長(zhǎng)還是非常迅速的。對(duì)測(cè)量工作我們雖然只是略通皮毛，但已經(jīng)初步具備了測(cè)量工作的基本素質(zhì)，這是最重要的。在野外測(cè)量的時(shí)候，第一次我們的成果不合格，我們也曾考慮過(guò)要修改數(shù)據(jù)；雖然只是大筆一揮的事情，但拿這樣的成果交給老師，這 有什么意義呢？經(jīng)過(guò)集體的商議后，我們還是決定要返工重測(cè)。天很熱，時(shí)間有限，為了在有限的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，中午吃飯的時(shí)候便派了兩個(gè)人回去吃，其它人手留下繼續(xù)測(cè)，讓回去的人給帶飯吃。在測(cè)地形圖碎部點(diǎn)的時(shí)候，工作量非常大；為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，我們?cè)缭绲?5點(diǎn)就出發(fā)，中午還是采取同樣的策略，終于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。在欣慰和高興的同時(shí)，我也深深的感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性；互相幫助，相互體諒讓我們這么出色的完成任務(wù)，我們的成長(zhǎng)過(guò)程又何嘗不是這樣呢？ 努力的付出終有回報(bào)，嚴(yán)格要求才會(huì)出好成果。我作為一名小組長(zhǎng)， 時(shí)時(shí)刻刻的這樣要求著組員和自己。有我們這么齊心協(xié)力的工作和這么嚴(yán)格的要求，我們的工作能不出色么？我們組一直十分和睦友好的過(guò)完實(shí)習(xí)生活，在最后的測(cè)量技術(shù)水平大比武時(shí)，我們組一舉奪冠，是我們努力工作的結(jié)晶，也是老師對(duì)我們的充分肯定。有什么比這更能讓人高興的呢？