【正文】 距離分配坐標增量改正數(shù)； ⑤ 根據該正后的坐標增量推算各導線點的最后坐標。 五．圖根高程測量 儀器：電子經緯儀，光電測距儀： NDS3000，三腳架 x3，單棱鏡，三棱鏡，記錄板，記錄簿，小刀，鉛筆，遮陽傘。 要求：儀器高、覘 標高高度測量精度 ；同一測站內觀測各方向豎直角指標差互差小于 25″ ；同一條邊對向觀測計算高差，高差互差不超過 ， S為邊長；三角高程路線的高差閉合差應小于 ，本組限差為 =。 實例： Ⅵ 、地形測量： ：單面磨砂聚酯薄膜，厚度小于 。 ：三角板 x2，量角器，鉛筆，橡皮，小刀，平板，膠帶。 ： DJ6型光學經緯儀，竹竿 x3，垂球，塔尺。 ：展點用 HB鉛筆，鉛筆線線粗不超過 ；展繪控制點圖上距離與坐標反算長度之差不大于圖上 。經緯儀對中小于 ；最大視距小于 100m。 ：光學經緯儀配合量角器法； 。 ：等高線實際是每 15m選一點，連接高程相同的點連成等高線，等高線高差 ； 亂石堆測其特征點，展繪其大致輪廓，用圓點連接起來。 Ⅶ 、四等水準測量 1．儀器： DS3微傾水準儀， DSZ2自動安平水準儀，三腳架，塔尺 x2，紀錄板，紀錄手簿，鉛筆，小刀，遮陽傘。 3．技術要求：采用閉合水準路線 ，一個閉合線有 7個水準點；四等水準測量高差閉合差限差 177。20 ；每一測站前后視距小于 5m,任一站總視距差小于 10m；改變儀器高度要超過 10cm，高差互差小于 5mm。 3．觀測方法： ：每一站采用 “ 后前前后 ” 觀測順序，本組采用微傾水準儀逆時針觀測一次，自動安平水準儀順時針觀測一次。 ： ①. 視距計算：后視距 =（后尺上絲讀數(shù) 后尺下絲讀數(shù)） x100后視距 =（前尺上絲讀數(shù) 前尺下絲讀數(shù)） x100 ②. 四等水準：微傾水準儀：前后視距小于 50m； 自動安平水準儀：前后視距小于 100m。 ③ .高差計算：改變儀器高前：高差 =后尺中絲讀數(shù) 前尺中絲讀數(shù)； 改變儀器高后：高差 =后尺中絲讀數(shù) 前尺中絲讀數(shù)。 若發(fā)現(xiàn)兩次高差互差大于 5mm,則應找出原因，重新測量該站。 ④. 計算平均高差：滿足精度要求的，應求兩次高差的平均值。 ： ①. 計算檢核：閉合水準路線閉合差理論值為零，即 ∑ ｈ =0； 閉合后各點高差代數(shù)和應等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和； 若閉合差超限，則查找原因，重測。 ②. 測站檢核：變動儀器高后，測得兩次高差后互相比較，超過 5mm重測。 ：當閉合差不超過容許值時，可以認為各站產生誤差機會均等，因此閉合差按距離成正比反符號分配。 ：根據檢核改正后高差，由起點開始，逐點推算各點高程。 4．實例： 四等水準測量手簿（部分） 儀器型號：自動安平水準儀觀測者：第七組紀錄者：第七組 測自至 20__年 7月 11 日 時刻：始 17 時 35分末 18 時 15分空氣：良好成像：清晰 Ⅷ 、測量野外實習感想 在校內實習的時候，老師說校內實習只是為校外實習打基礎，當時我還不以為然；然而經過了真真切切的野外實習，我才感受到了老師只是輕描淡寫的告訴我們野外測量工作的艱苦。不過，這次實習的收獲還是非常大的；經過這次野外測量實習，不僅使我鞏固了所學的知識，加強了所學的知識和儀器的操作能力，而且還與其他不太熟悉的同學加強了交往，鍛煉了工作和吃苦耐勞的能力。 實習的環(huán)境自然是不能夠和校內的舒適的環(huán)境相比較的，但校內只是簡單的局部測量，還不能夠較系統(tǒng)的應用所學知識。我們野外的測量地點在大石河的石質河漫灘上，旁邊有鄉(xiāng)村公路通過， 還有一廢棄雞舍；行政規(guī)劃屬于河北省秦皇島市撫寧縣石門寨鄉(xiāng)上莊坨村。在校外實習，是綜合運用所學的知識，無怪乎實習后同學們都說對儀器的操作十分熟練，對數(shù)據的處理更是不在話下，對課堂所學的知識有了更深的認識和了解；更有許多的同學抱怨說如果是在實習后再考試的話，我們的成績一定會有很大的提高?？梢姡@次野外實習，對我們的學習還是非常有幫助的。 在校內實習時，我們對儀器的操作上有很多不正規(guī)甚至是錯誤的地方；但在野外實習時，稍有不慎，就有可能前功盡棄。通過殘酷的事實教訓，讓我們對測量工作有了更深的認識。它需要有一絲不茍的 工作態(tài)度，有吃苦敢吃苦的精神，能夠十分細心耐心的對待每一個工作環(huán)節(jié)。而事實上，不只這一項工作需要這種工作態(tài)度，世上每一項工作都需要這種良好的工作態(tài)度。 在繪制地形圖的時候，精度要求最高的是控制點的測量和展繪；我們控制點的展繪能夠一遍通過而不返工，不像控制點的測量那樣返工一次才通過，說明我們的成長還是非常迅速的。對測量工作我們雖然只是略通皮毛，但已經初步具備了測量工作的基本素質，這是最重要的。在野外測量的時候，第一次我們的成果不合格，我們也曾考慮過要修改數(shù)據；雖然只是大筆一揮的事情，但拿這樣的成果交給老師，這 有什么意義呢？經過集體的商議后，我們還是決定要返工重測。天很熱，時間有限，為了在有限的時間內完成作業(yè)，中午吃飯的時候便派了兩個人回去吃，其它人手留下繼續(xù)測，讓回去的人給帶飯吃。在測地形圖碎部點的時候，工作量非常大；為了在規(guī)定的時間內完成任務，我們早早的 5點就出發(fā)，中午還是采取同樣的策略，終于在規(guī)定的時間內完成了任務。在欣慰和高興的同時，我也深深的感受到了團結協(xié)作的重要性；互相幫助，相互體諒讓我們這么出色的完成任務，我們的成長過程又何嘗不是這樣呢？ 努力的付出終有回報，嚴格要求才會出好成果。我作為一名小組長， 時時刻刻的這樣要求著組員和自己。有我們這么齊心協(xié)力的工作和這么嚴格的要求，我們的工作能不出色么？我們組一直十分和睦友好的過完實習生活，在最后的測量技術水平大比武時，我們組一舉奪冠，是我們努力工作的結晶，也是老師對我們的充分肯定。有什么比這更能讓人高興的呢？