【正文】 安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。 ④ 幼兒觀看視頻 火災自救法 ，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。 （ 2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。 ① 用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。 ② 引導幼兒運用多種方法迅速撤離。 （ 3）創(chuàng)設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。 ① 提問：當火勢很 大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？ ② 演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。 （ 4）講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。 ① 教師講述 婷婷火場自救 小故事。 ② 提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？ ③ 運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。 觀看公益片 我們快樂成長 ，體驗人與人之間的關愛。 請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。 教學反思 這節(jié)課的活動準備得比較充分，在課 堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進。活動的開始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話 119 以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個教育活動中，我堅持面向全 體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。 消防安全教案（精選篇 14） 教學內容： 家庭防火安全教育 教學目標： 通過學習，讓學生了解家庭生活中的用火安全。 增強學生安全意識，培養(yǎng)學生自護、自救能力。 教學準備： 家庭安全用火情景劇視頻。 教學過程： 一、觀看家庭安全用火情景劇 (提示：視頻內容可以根據(jù)下面討論內容錄制 )。 二、說一說視頻中哪些用火現(xiàn)象是不安全的 ? 學生身上帶火種，燃煤子方便了，但有火災隱患。 食用油爆炒產生的 `火苗，極易引發(fā)火災。 電磁爐等電器待機既耗電，又能導致電器起火。 三、討論應該怎樣做才是安全防火 ? 學生嚴禁帶火種，有火就有火災隱患。 炒菜油溫太高既損失了營養(yǎng)，又易引發(fā)火災。 電器待機是正常運轉耗電量的 8%，電磁爐等還可能自動啟動，導致火災。 四、小組交流：自己在家里防火安全方面，哪些是安全的，哪些是危險的 ? 五、出現(xiàn)火災后，怎么處理 ? 煤柴火災，用手提式滅火器或水滅掉。 油氣火災，用鍋蓋、滅火毯或濕棉被蓋滅 。嚴禁用水滅火。 電器火災，關掉電源，用干棉被蓋火滅掉，大面積的要及時報警 。嚴禁用水滅火。 怎么打火警電話 ?火勢較大時，先要疏散到安全地點，立即撥打火警 “119” ，說清楚家庭詳細地址、起火物品，然后到路口引導消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。 家庭出現(xiàn)重大火災時，怎么逃生 ?(1)找出起火部位，正確選擇逃生路線 。(2)濕毛巾捂口鼻，濕棉被裹全身 。(3)逃生通道無法啟用時，可用衣被結繩，窗口逃生 。(4)也可樓下放被物，跳樓逃生 。(5)確實無路可逃時，可找墻的邊角處等待救援。 六、師生 防火安 全，人人有責。 物品擺放，井然有序。 小孩學生，不帶火種。 滅火器具，有備無患。 煤柴起火，可用水滅。 油氣起火，水不能滅。 電器起火，先關電源， 干棉被蓋，及時報警。 報警有法，逃生有路， 預防為主，防火保障。 七、家庭作業(yè)： 把學到的家庭防火安全知識，告訴你的父母家人。 與父母家人一起制定一份家庭火災逃生預案，并做一次演練。 消防安全教案（精選篇 15） 火災是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保護自己，后果不堪設想?！毒V要》中指出，幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。 可見讓幼兒了解，掌握火災逃生的方法十分重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。 活動目標： 。 。 活動準備： 圖片 (房子、小猴子、火、煙、消防車等 )，音樂 (火災警報 )。 活動過程： ，學習逃生方法 師：這是誰的家 ?小猴子一個人在 家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來了，這時，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給 119 打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是 54321。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了。 、鞏固 師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法 ?為什么 ? 教師小結：小猴子在逃生中順著安全出口的方 向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發(fā)生火災后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在里面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的 `上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。 師：小猴子報警的時候都說了什么 ?為什么 ? 教師小結：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。 師：如果我們教師著火了，你會怎么做 ?為什么 ? 教師小結：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有 序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。 師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。 播放警報，開始演習 4 師：剛才演習的時候，你遇到了什么困難 ? 師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題 ?應該怎么做 ? 教師小結：我發(fā)現(xiàn) ?? 教師小結：今天我們學習了火災中的一種逃生方法，在實際的火災中，有很多種情況，我們下一次繼續(xù)討論。 活動反思： 這是一節(jié)大班的安全課《火災逃生》，在今天的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒 從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標，對演習活動興趣濃厚，活動中，以幼兒喜愛的故事 《小猴子逃生》導入活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災逃生的簡單技能，獲得了知識和經驗，有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災逃生技能，避免了生硬的說教?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進行火災演 習，通過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡單技能。