【正文】 領學生參加各類競賽， 2024 年帶領學生參加南京市創(chuàng)意制作大賽，獲得南京市一等獎，榮獲 “ 南京市優(yōu)秀指導教師 ” 榮譽稱號， 2024 年帶領學生參加南京市中小學創(chuàng)意制作挑戰(zhàn)賽，榮獲中學組 “ 金陵杯 ” 金獎。 除了正常的教學工作外他還兼職教輔崗位，為老師和學生做好服務工作。中考招生、學籍管理、學考報名、高考報名、高考體檢、綜合素質評價、學生民主測評、綜合評價招生、畢業(yè)生檔案、國家級考試考務等工作都能看到他忙碌的身影，每年的特殊類型招生時 (綜合評 價招生 )是最忙的時候，經?？吹皆S多學生跑來咨詢相關的招生政策。多年來，做到了零失誤、零差錯，受到了校領導、學生的一致認可。 教師師德標兵事跡材料最新篇 6 趙鎖兵，男，本科學歷，中學一級教師。 2024 年畢業(yè)于南京師范大學，從事教育工作 18 年，從教至今一直擔任數學教學兼班主任工作。曾獲南京市教學教改先進個人，高淳區(qū) “ 優(yōu)秀班主任 ” ，高淳區(qū)教育先進個人，高淳區(qū)優(yōu)秀教育工作者，所帶班級多次被區(qū)里評為 “ 優(yōu)秀班集體 ” ，多次被學校評為 “ 優(yōu)秀班主任 ” 。撰寫的論文多次發(fā)表在省級刊物上。 “ 關心學生，潛心教學 ” 是他作為一名教師的思 想和行為準則。作為班主任，他始終尊重學生個性發(fā)展，用心引領學生成長，志愿做孩子心中真正的的良師益友。 時光匆匆，轉眼他已從事教育工作十八年了。三尺講臺，一支粉筆，沒有豪情壯語，沒有驚心動魄，“ 愛 ” 是其全部的內涵。在這期間他始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，為人師表，關心學生，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。 他深知作為一名人民教師，責任重大，因此他懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，嚴格遵守法律法規(guī)，遵守教育教學紀律和師德師風建設規(guī)定，為人師表，廉潔從教。在 平凡的教學工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神，率先垂范，言傳身教。無論是課上還是課下，他總是以自己的人格魅力感染學生，注意自己言行對學生的影響。要求學生做到的他率先做到， 17 到 20 年他所帶的這個畢業(yè)班，三年來除非他生病，沒有一天不是按時到學校陪伴學生晨讀，和他們一起勞動、一起鍛煉、一起學習，共同面對生活和學習中的點點滴滴。對待學生嚴愛相濟，幫助學生發(fā)現自己的優(yōu)點、發(fā)揮自己的特長，努力讓每個學生都做最好的自己，因此在 2024 年的高考中他班取得了優(yōu)異的成績。 為減輕學生學習負擔，在如何提高學生課堂學習效率 方面努力探索，開展小組學習活動，調動小組里不同層次學生的學習積極性，小組成員互幫互學，在實現小組學習目標的同時提高個人學習效率。盡量減輕學生課外學習負擔，有問題在課堂在學校解決。所帶班級的數學成績在年級同類班級中一直名列前茅。在搞好教學的同時積極開展教育科研工作，提高自己的業(yè)務能力，多次在市區(qū)上公開課獲得好評，多篇論文在省級刊物上發(fā)表。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，教育除了要培養(yǎng)學業(yè)優(yōu)秀的孩子外，更重要的是培養(yǎng)學生如何做人，做一個對社會有用的人。他把學生政治思想素質的提高放在了教育工作的第一位，用他的愛心換學生 的真心。作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的身體和心理健康。 從教以來一直擔任班主任，他注重班風學風建設，通過各種活動在班級營造了一種 “ 陽光，團結，勤勉，奮進 ” 的氛圍。幫助學生疏導心理壓力，時刻保持昂揚的斗志不斷前進。思想上的關心，感情上的親近，生活上的關懷，調動了學生的學習內驅力，師生關系和諧，學生的學習積極性也極大地被激發(fā)了出來。班級在學習和各種活動中都取得了驕人的成績，高考他班考出了學校平行班第一的好成績。 學生教育絕不是單一的學校教育，它需要得到家長的密切配 合才能事半功倍。他建立班級家長群，隨時向家長報告學生的點滴進步和成績，在家長碰到教育困惑時給他們支招，讓學生能夠更容易接受老師和家長的教育方法，使校內校外的教育形成合力，教育效果大大提升。他對學生的鼓勵幫助多名學生重拾學習信心，揚起理想的風帆，奮發(fā)圖強 。他對學生的愛，贏得了家長的信任，很多家長和他成了好朋友。學生在這種環(huán)境下心理成長更健康陽光 ! 教師師德標兵事跡材料最新篇 7 王永輝，男，中學一級教師， 2024 年畢業(yè)于南京師范大學。先后被評為 “ 區(qū)優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 區(qū)優(yōu)秀教育工作者 ” 、 “ 區(qū)教育先進個人 ” 、 “ 區(qū)教學 先進個人 ” 、 “ 區(qū)模范班主任 ” 。 從教以來，敏而好學，專業(yè)理論在教學實踐得到嫻熟的運用與展示。多年如一日，愛崗敬業(yè)，為人師表，用心呵護著每一位學生，善于做學生的思想工作，將管理經驗融入到日常教學和管理當中。讓每個學生成人成材，贏得了學生的愛戴和社會的尊重。 王永輝老師， 2024 年參加工作。作為一名高中數學教師兼班主任教師，自工作以來，辛勤耕耘，無私奉獻，矢志教學改革，用強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學態(tài)度去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研等方面取得了突出的成績。例如： 20242024 年獲得校級優(yōu)秀班主任、 20242024 獲得縣級優(yōu)秀班主任、被評為 2024 年縣優(yōu)秀教育工作者、 20242024 年學年區(qū)教育先進個人、 20242024 年校十佳班主任以及區(qū)教育先進個人、 2024 年被評為區(qū)中學先進班集體、 20242024 校優(yōu)秀班主任、 20242024 區(qū)高中 數學學科教學能手、 20242024 年學年區(qū)教育先進個人、 2024 年獲得區(qū)模范班主任。 “ 把每一件平凡的事做好，就是不平凡 ” ，這他最喜歡的一句教育格言。教師這個職業(yè)平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上，他始終踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，實現著自己人生的價值與理想。在這任教的十幾個年頭里，他的身邊也發(fā)生過許多令人感動的事情。高中時期的學生逐漸擺脫了初中的叛逆，開始懂得那些教師嘮叨的重要性，可天公不作美，總是會出現一些 “ 落網之魚 ” 未能在進入高中時 擺脫身上那些幼稚的叛逆。他總會用各種辦法幫助他們盡快成長。 想在學校教學管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，還有很長的路要走。但他堅信：只要撲下身子，一心為了學生，不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能平凡的崗位上發(fā)現更多的美麗的色彩。