小學四年級班主任家訪工作計劃精選-資料下載頁
2025-08-27 04:12本頁面
【正文】 生大部分居住在村里上，學習基礎較為薄弱。學生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質(zhì)是不低的。 有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。 還有部分學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。 三、家訪目的和要求 了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)， 了解學生家長教育孩子的 方式方法。 征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。 向家長提供先進的教育信息。 糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。 家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。 不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。 家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。 四、家訪重點 后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。 優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。 問題生，隨機家訪。 五、家訪時間安 排 家訪一般不占用教學時間 (特殊情況除外 )，主要安排在星期三晚上，一天可訪問 3— 4 人，其他時間每周再隨機安排一次。 班主任工作計劃
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