蘇教版四年級(jí)上冊(cè)普羅米修斯盜火教學(xué)設(shè)計(jì)7-資料下載頁
2024-11-20 01:09本頁面
【導(dǎo)讀】１、會(huì)認(rèn)７個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“文中的人名、山名”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。要求學(xué)生課前搜集普羅米修斯的有關(guān)資料。，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十三課，齊讀課題——普羅米修斯盜火。引導(dǎo)學(xué)生抓住“盜火”一詞，讀好課題。這都是貶義詞，可想而知，偷盜之人是沒有好下場的！快速默讀課文找一找，用筆勾下來。（普羅米修斯太可憐了，太痛苦了，我真同情他??讀書的最高境界就是在腦海中浮現(xiàn)出所描寫的畫面。盜取天火并非簡單的事，需要有克服困難和面對(duì)宙斯嚴(yán)厲懲罰的勇氣。為了正義，他義無反顧地踏上了盜火之路，寧愿受苦也不屈服。（普羅米修斯為了人類而盜火，他十分同情沒有火種、處于“非常困苦”之中的人類。他的盜火使人類文明向前邁進(jìn)了一大步。火不可為而為之，最后被縛懸崖絕壁，慘遭折磨。幾千年過去了，如今這一儀式已家喻戶曉。們▁▁▁▁▁▁。
【正文】 ，使他獲得了自由。 ） 寥寥幾筆，勾勒出英雄的形象。 環(huán)節(jié)三、回歸整體 積累拓展，讀寫訓(xùn)練 （三）總結(jié)、練筆。 ！古希臘人民是多么富有想象力。他們借助想象來解釋那些難以理解的自然現(xiàn)象，把自己美好的愿望融于其中。尤其在這個(gè)故事中，巧妙地設(shè)計(jì)了普羅米修斯和宙斯這善與惡，正與邪的代表，讓我們情不自禁地隨著跌宕起伏的情節(jié)喜怒 哀樂，這就是古希臘神話的魅力。有興趣的同學(xué)課后還可找些希臘神話讀一讀。 。 小練筆： （ 1）沒有火來取暖，只好忍受冰天雪地的寒冷；沒有火來煉制工具，只好用簡陋的石制工具；沒有火來驅(qū)趕野獸，只好面對(duì)猛獸的侵襲?? （ 2）火種來到人間后，人們欣喜若狂。男人們▁▁▁▁▁▁；女人們▁▁▁▁▁▁；小孩們▁▁▁▁▁▁。 【板書設(shè)計(jì)】 13 普羅米修斯盜火 極富同情心 普羅米修斯 勇 敢 山亭區(qū)北莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 王淑珍
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