【正文】 過早讀的利用學(xué)生的課外閱讀量增大了許多，部分學(xué)生的閱讀、寫作能力也有了一定的提高。 四、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 “ 好習(xí)慣，益終身。 ”“ 習(xí)慣決定成績(jī)，細(xì)節(jié)成就完美。 ” 這兩句話是我這學(xué)期一直給孩子們強(qiáng)調(diào)的話，因?yàn)閷?duì)于接受知識(shí)，孩子們都不成問題，但平時(shí)的學(xué)習(xí)考試中正是因?yàn)槠浯中?、馬虎、態(tài)度不端正等原因，才出現(xiàn)了這樣那樣不該出現(xiàn)的問題。所以強(qiáng)調(diào)習(xí)慣、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成我從學(xué)生的每一次作業(yè)、每一次課堂問題的回答、每一次寫字姿勢(shì)、甚至是生活中待人接物、為人處世中抓起。從學(xué)生的期末考試成績(jī)中我更看到了抓孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，所以孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固。 五、閱讀、作文教學(xué)方面。 本學(xué)期的閱讀教學(xué)與上學(xué)期相比，我已逐漸放手，因?yàn)橥ㄟ^ 一年半的引導(dǎo)，相當(dāng)一部分孩子已經(jīng)很愛讀書了，所以開學(xué)初我在班內(nèi)設(shè)了一個(gè)好書推薦欄目，讓學(xué)生自己把自己看的好書推薦給同學(xué)們并相互交流，來帶動(dòng)班上小部分還沒有融進(jìn)讀書氛圍的同學(xué)。同時(shí)還定期開展班級(jí)讀書交流活動(dòng)并寫，鼓勵(lì)學(xué)生參加省圖書館組織的各項(xiàng)有利于其愛上閱讀的活動(dòng) 。同時(shí)在每一篇課內(nèi)閱讀的學(xué)習(xí)過程中滲透閱讀的方法和技巧，適時(shí)關(guān)注考點(diǎn)，既注重語文學(xué)習(xí)的人文性，也關(guān)注語文學(xué)習(xí)的工具性。作文教學(xué)方面，本學(xué)期我更注重讓學(xué)生從身邊的事入手找素材來寫。比如讓生堅(jiān)持寫日記，學(xué)會(huì)觀察和積累，并經(jīng)常開展一些班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生不會(huì)覺 得無內(nèi)容可寫，激發(fā)其寫作欲望，并學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感。平時(shí)的中更加注重寫法的指導(dǎo)，在這一點(diǎn)上，我在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中就常注重講解并引導(dǎo)學(xué)生用到自己的習(xí)作當(dāng)中 。對(duì)于奮進(jìn)生的作文，我經(jīng)常采取面批面改的形式，加強(qiáng)輔導(dǎo)。 當(dāng)然，我的工作中還有很多不足之處，為了來年更好地備考，陪孩子備戰(zhàn)畢業(yè)考，讓孩子能更輕松有效主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是我努力的目標(biāo)。所以，我自己要先行動(dòng)起來，從假期開始就自己準(zhǔn)備好下期的教學(xué)及備考工作，我堅(jiān)信：自己的高度決定我引領(lǐng)孩子們的高度，繼續(xù)努力，孜孜不倦是我永恒的追求。也希望我自己的努力就是孩子們努力進(jìn)取的 最好榜樣。 六年級(jí)語文課程教學(xué)計(jì)劃 6 本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)全面結(jié)束，在本期的教學(xué)工作中，尤其是在語文教學(xué)工作中，我們致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)行比較廣泛的積累，讓學(xué)生基本上實(shí)現(xiàn)能自學(xué)課文，切實(shí)推行《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的 “ 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ” 的目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)就一學(xué)期來我們的語文教學(xué)主要工作匯報(bào)如下： 一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正，扎扎實(shí)實(shí)制定 學(xué)習(xí)語文，閱讀、習(xí)作、口語交際等語文實(shí)踐活動(dòng)，都是學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)什么，怎么 學(xué)，作為教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，支配好學(xué)習(xí)時(shí)間，為了不使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)陷于混亂無目標(biāo)的狀態(tài)，我首先是制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，再讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)重點(diǎn)，確定好學(xué)習(xí)方法，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，與合作伙伴明確分工。使語文學(xué)習(xí)有計(jì)劃的進(jìn)行，學(xué)生學(xué)起來得心應(yīng)手，全體同學(xué)會(huì)學(xué)、樂學(xué)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 二、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)詞語的能力，逐漸形成自己的語言風(fēng)格 隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生的年齡不斷增大，每個(gè)人都會(huì)構(gòu)建自己的心理辭典。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語和積累詞語是六年級(jí)學(xué)生的主要任 務(wù)，所以，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要求學(xué)生一方面通過語言環(huán)境學(xué)習(xí)詞語，一方面是通過抓重點(diǎn)詞語理解語言、理解任務(wù)、情境、社會(huì)背景。以達(dá)到學(xué)習(xí)詞語、理解詞語的目的，使學(xué)生逐漸形成個(gè)人的語言風(fēng)格，提高了學(xué)生的語言會(huì)話能力和口語交際能力。 三、培養(yǎng)學(xué)生迅速的捕捉課文主要信息能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 語文課的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握課文的基本點(diǎn)，了解基本內(nèi)容，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生從內(nèi)容出發(fā)，以讀為主，鍛煉學(xué)生用自己的語言來表達(dá)自己的分析和自己的看法，組織學(xué)生圍繞課后思考問題自讀、討論。討論時(shí)，學(xué)生使自己的意見趨向于作者的意愿，領(lǐng) 會(huì)課文的精髓，了解作者的思想感情，達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、中國(guó)文化博大精深，努力加強(qiáng)學(xué)生德育語言和文化的積累 在本冊(cè)古代漢語的教學(xué)中，我們堅(jiān)持涌讀和涵詠，一方面讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，一方面引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)漢語的韻律美。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的文化視野，提高了學(xué)生的語言積累和文化積累。 五、加大練習(xí)，努力提高學(xué)生的寫作水平 在本期的習(xí)作方面，我們主要從三個(gè)方面創(chuàng)造習(xí)作練習(xí)的情景，使學(xué)生愿意寫，有的寫。第一，讓學(xué)生天天寫日記，看到就寫，聽到就寫，有感想就寫。內(nèi)容、形式隨意。第二、與 閱讀緊密配合，讓學(xué)生練習(xí)續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇習(xí)作內(nèi)容。第三、與綜合性學(xué)習(xí)緊密配合，寫調(diào)查報(bào)告、小品、 ?? 讓學(xué)生可以自己寫，也可以合作寫?？梢耘悴鍒D。通過這三方面的途徑的練習(xí)，而大大的提高了學(xué)生的寫作水平。 回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我們做了大量的、扎實(shí)的、細(xì)致的工作，取得了喜人的成績(jī)。今后，我們決心堅(jiān)持 “ 以人為本 ” 的理念，勤奮耕耘，樂于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)一致，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。 六年級(jí)語文課程教學(xué)計(jì)劃